“人民教育家”——陶行知总结.ppt

主要内容 陶行知生平介绍 陶行知的主要教育实践 陶行知主要教育思想介绍 陶行知的思想影响 陶行知的人格魅力 名人评价 生平介绍 陶行知，徽州歙县人，原名文濬。一生三次改名。 陶行知生活的年代，是祖国的危难之际，多事之秋。自鸦片战争爆发以后，中国由一个闭关自守的封建社会，到被帝国主义列强们用枪炮打开国门，被迫对外开放，成为一个半殖民地、半封建的社会。生活在这样一个时代的陶行知，亲眼见到生活在社会最底层的广大劳动人民特别是占中国人口80%以上的农民们过着贫穷、愚昧、落后，受压迫、受欺凌的悲惨生活，出过洋的他亲眼见到了世界一些发达国家中的先进的东西。先进国家与落后国家之间的强烈反差，重重地刺激着陶行知那颗忧国忧民的心。 陶行知1891年10月18日生于安徽歙县,5岁入蒙馆，14岁入本地教会学校崇一学堂，他在睡觉的宿舍墙上，挥笔写下了“我是一个中国人，应该为中国做出一些贡献来”的豪言壮语 。 主要教育实践活动 1916-1923推行杜威的实用主义教育，以高等教育为阵地； 1923-1926投身平民教育运动； 1926-1930实行乡村教育运动；“中国教育的新曙光”。并立下宏愿“筹措100万元基金，征集100万名同志，提倡开设100万所学校，改造100万个乡村”；培养康健的身体，农夫的身手，科学的头脑，艺术的兴趣，改造社会的精神的乡村教师。 1931-1935积极推行普及科学教