《项链》莫泊桑描述.pptVIP

教学目标 一、知识和能力 ①了解作者及其作品。 ②理解曲折的情节、巧妙的布局。③学习心理描写,分析玛蒂尔德的形象。④把握小说主题。 二、过程和方法 在阅读的基础上，采用启发式教学法，引导学生自主学习，把握作品人物形象的塑造，体会文章的主题。 三、情感态度和价值观 认识虚荣的危害；感受人性的光辉。 教学重难点 1.把握小说巧妙的情节安排 2.分析玛蒂尔德的形象 3.把握文章的主题 丢项链——人物命运的制高点和转折点 假项链——人物再次受到命运的捉弄 讨论：关于本文的结局,有人认为是悲剧，有人认为是喜剧，你认为呢？ 学习目标 分析玛蒂尔德的形象。 把握小说主题。 什么是心理描写？ 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。 作者对玛蒂尔德到底是一种什么态度？（用三个词语概括） 讽刺（主要是讽刺）??同情??赞赏 上联：一夜虚荣，项链即锁链； 下联：十年辛苦，悲剧实闹剧 。 十年清贫，美梦化恶梦 。 十年劳顿，梦碎变心碎 。 十年青春，有价也无价。 人物分析1 罗瓦赛尔太太（玛蒂尔德） 出身： 婚姻： 生活： 追求： 心理： 小职员家庭 与教育部的一个小书记结了婚 上流社会的荣华富贵 不很富裕 非常痛苦，苦恼，愁眉不展，恼怒 不已，许多忧伤的