3.石榴_郭沫若重点分析.ppt

全文完 又大又红的可爱石榴 郭 沫 若 学习目标 品味语言，培养语感，积累写作素材 学习本文托物言志的写作方法 感受石榴的“可爱”，体会作者的思想感情 石榴 石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶灌木或小乔木，夏季开花(花有结实花和不结实花两种)，果在秋季成熟。石榴原产伊朗的扎格罗斯山?喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原，后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣或单瓣等特征又可分为若干栽培变种，如月季、石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这些变种主要供观赏。 作者简介 郭沫若．(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。?1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918年开始新诗创作。抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。主要作品有：《女神》(诗集)，《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》(历史剧)等 写作背景 石榴》写于1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头，一些文化人士变节投降、苟且偷生，在这种背景下，作者则以状物抒情、托物言志的方式，借石榴寄予情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，含蓄的抒发了自己执着坚定的信念和热烈的追求。  生字、生词 奇崛（jué）?? 枯瘠（jí）?? 柔媚(mèi)??? 陆离??? 犀（xī）利?? 玛瑙 束（shù）缚?? 丰腴（yú）?? 争妍（yán）斗艳???? 忍俊不禁（jīn） 琢（zhuó）?? 安普剌（lá）?? 金罍（léi）??盎（àng）然???皓（hào）齿 朗读课文，回答问题 读课文的过程中，你体会到作者对石榴的什么感情? 答：表达了作者对石榴的喜爱和赞美之情。  作者按什么思路来构思全文?全文可分几部分? 答：作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路构思全篇 全文可分为三个部分： 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。(爱石榴） 第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征（画石榴） 第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜 爱和赞美之情 （赞石榴） 本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些特征? 枝叶：(与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；对炎阳的直射“毫不辟易”。——比作夏季的心脏。 骨朵：“小茄形”，“逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣”，像玛瑙琢成的花瓶。 果实：似“破口大笑”。 子粒：“透明光嫩的皓齿”，丰腴，有酸甜两种。 研读课文第一段，回答下列问题： 找出总领全文的句子 石榴树便是这少数数目中最可爱的一种 哪个词语体现出了作者对石榴的喜爱之情？ 最可爱 本段运用了什么样的写作手法？这样写的好处有哪些？ 对比写法，点出了石榴树非同寻常的品格 阅读文章第二、三部分，讨论、思考： 1.文中揭示了石榴什么样的内在特征? 揭示了石榴毫不辟易阳光的直射——敢于对抗骄阳，毫不示弱的精神；热烈、充满活力、积极向上的品格。2.作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”? 第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力(二者在这一点上相似)，因而把石榴比作“夏天的心脏’’。3.作者喜欢石榴的原因是什么? 作者喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同——在夏日的炎阳下抗争，毫不示弱；充满活力，积极向上的无畏精神和品格，而这精神正好与作者性格特征相契合，所以喜欢石榴。 讨论 结合全文，找出文中运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。 比喻 红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。 用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情，具有职业特点