高考生物总复习 第四章第一节 生态工程及其原理课时闯关（含解析）苏教版选修3.docVIP

2013年高考生物总复习 第四章第一节 生态工程及其原理课时闯关（含解析）苏教版选修3 1．生态工程中哪一原理是实现生态系统功能的基础 A．物种共生原理 B．生态位原理 C．食物链原理 D．物种多样性原理 解析：选C。生态系统的食物链是实现生态系统的物质循环、能量流动和信息传递的主渠道，所以食物链原理是实现生态系统功能的基础。 2．如图说明我国现有的生产模式严重违反了什么生态工程原理 A．整体性原理 B．协调与平衡原理 C．系统的结构决定功能原理 D．物质循环再生的原理 解析：选D。该生产模式是以化石燃料为能源物质，不能实现物质的循环再生和能量的多级利用。 3．生态工程技术设计的常用方法之一是食物链 网 “相接”：连接平行的原本不相连接的种类，形成互利共生网络，这样的好处有 ①提高效益　②提高了物种多样性　③促进了物质的良性循环　④促进了能量循环 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 解析：选B。食物链 网 “相接”这样既可提高效益，又促进了物质的良性循环。 4． 2011年无锡高二检测 协调人类发展与环境关系的主要途径是 A．合理利用与保护自然资源 B．控制人口数量增长，提高人口素质 C．扩大耕地面积，增加粮食产量 D．退耕还草，植树造林 解析：选A。人类可持续性发展的主要途径是合理利用与保护自然资源。 5．《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法：积极种植能够固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中。这种做法的优点是 ①改善了土壤结构　②培育了土壤微生物　③实现了土壤养分的循环利用　④改变了土壤酸碱性 A．①② B．②③ C．①②③④ D．①②③ 解析：选D。土壤中的这些有机物质作为土壤微生物的营养成分培育了土壤微生物，作为有机肥料可改善土壤结构，而通过土壤微生物的分解作用实现了土壤养分的循环利用。 6．在辽宁西部的章古台地区，最初进行林带建设时，单一种植了大片的樟子松林，由于没有一条昆虫与其天敌相生相克的食物链，使松毛虫肆虐一时，这体现了________原理在生态工程的重要性 A．物种共生 B．生态位 C．食物链 D．物种多样性 解析：选C。由于樟子松林中缺少制约松毛虫的食物链存在，所以才造成松毛虫成灾。 7．下列不属于生态工程建设目的的是 A．对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善 B．防止环境污染 C．单纯追求粮食产量 D．促进人类社会和自然资源的和谐发展 解析：选C。根据生态工程的概念可知，防止环境污染，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，促进人类社会和自然环境的和谐发展都是生态工程建设的目的。单纯追求粮食产量有可能影响整个生态系统的和谐发展。 8．在下列四种措施中，能提高区域生态系统的抵抗力稳定性的是 A．减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量 B．增加该生态系统中各营养级生物的种类 C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡 D．减少该生态系统的生物种类 解析：选B。生态系统的生物种类越多，其营养结构 食物链和食物网 越复杂，它的自我调节能力也就越强，抵抗力稳定性越高。因此，要提高区域生态系统的抵抗力稳定性，应增加生态系统中生物的种类。 9．在生态工程建设中，注重生物多样性原理的主要意义是 A．提高生态系统的自我延续能力，为各类生物的生存提供多种机会和条件 B．提高生态系统的自我恢复能力，为各类生物的生存提供多种机会和条件 C．保持生态系统内各种群的密度固定不变 D．单纯追求农业或林业的最大产量 解析：选A。物种多样性原理的意义在于可以增强生态系统结构和功能的自我延续能力，为各类生物的生存提供多种机会和条件。 10．据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是 A．物质经过多级利用实现良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 解析：选C。选项A符合物质循环再生原理；选项B对物质循环再生进行了进一步阐述；选项C与能量多级利用提高了利用率矛盾；选项D在物质循环再生的基础上，阐述了“污染物是放在错误地点的原料”的含义。 11．近年来，世界范围内农田生态系统有两个突出的问题引起了人们的高度关注，其一是蛙类数量大量减少；其二是鼠害泛滥，虫害频繁。请据所学知识分析回答下列问题： 1 该类现象体现了生态工程__________________原理的作用，告诫人类要善待自然。 2 臭氧层的破坏对蛙个体发育的影响是__________________________________________________