苏教版语文九年级(上)第四单元教学设计重点分析.doc

苏教版语文九年级（上）第三单元教学设计 一、单元教学目标： 了解前辈学者读书治学的经验，了解他们的人才观和学习思想，从中得到启示，对自己的学习观重新思考。 熟读精思，了解作者的基本观点和作品的内涵，发展创造性思维，能发现隽永智慧的语句，反复品位，理解这些语句的意义和在文章中的作用。 学习不同的论述方法（谈话式、随录式、独白式），并能模仿一定的表达方式写出有思想智慧的语句。 学习在与别人的交谈中表达自己对问题的看法。 二、单元课时安排：共12课时 单元整体学习 1课时 《创造学思想录》 2课时 《成功》 1课时 《学问与智慧》 2课时 《论美》 1课时 《诵读欣赏》 1课时 写作 3课时 专题交流或语文活动 1课时 三、教学设计： 本单元的阅读教学 本单元的4篇文章均为名家名作，虽然都与治学相关，但是视野不同，角度不一，语言风格也不相同。宜让学生基本通其大义，个别难懂之处可以忽略，重要的是对关键意思展开思考。 学习本单元，首先，应当掌握“反刍”这种有效的读书方法，边读书边思考，对充满智慧和哲理的经典作品深读精思、反复品味，直至得其精髓。“书读百遍，其意自现”。当然，“反刍”式的读书方法并不是意味着一遍又一遍简单的