22、彭德怀和他的大黑骡子(胡)范例.pptVIP

课外阅读： 读读与长征有关的感人故事，如《丰碑》《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《草地夜行》…… 补充：你们知道新中国十大元帅是哪些人吗？ 达标检测： 一、把下列句子换一种说法。 1、雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么？ 2、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 二、读句子，选择课文中的词语填空，并用所填的词语造一个句子。 1、经过一千多个日日夜夜的（ ）奋斗，昔日的荒山如今披上了绿装。 2、洪水越涨越高，闸门要赶紧加固！这时，只要有三千只麻袋，就能解决（ ）。 三、用“~~~”画出能表现彭德怀对大黑骡子深有感情的句子并回答问题。 彭德怀既然那么喜爱大黑骡子，为什么还要把它杀掉？ 作业： 1、完成语练。 2、阅读长征路上感人的小故事，在故事交流会上讲给同学们听。 23课自学提纲： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“闪烁”、“惊心动魄”造句。 3、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。 ① 他是一位军神，被授予中华人民共和国元帅军衔。 ② 日本人民称他是“活菩萨”“中日友谊的使者” ③ 毛主席为他赋诗：山高路远坑深，大军纵横驰骋。谁敢横刀立马，唯我彭大将军。 猜猜他是谁? 第22课 句1 句2 句3 句4 句5 课时目标： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容，给课文分段，初步感知人物品质。 彭德怀 警卫员 絮语 一碗肉汤 军帽 融进 御寒 驮伤病员 骡子 篝火 牲口 漫漫征途 坐骑 挺进 晕倒 滚滚铁流 殿后 预感 嘶叫 怒吼 饥寒交迫 燃眉之急 多音字：率领、背上、宿营、塞进。驮粮食 饥寒交迫 ：交，一齐、同时。饥寒、寒冷同时袭来。形容无衣无食，生活极端困苦。 燃眉之急：火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。 御寒：形容非常冷的时候来预防。 快速默读课文，课文按什么顺序写的，主要讲了一件什么事情？课文可以分几段？每段写了什么？ 理清文章脉络： 第一段：（1节）讲红军过草地时饥寒交迫，后继部队连野菜都挖不到。（起因） 第二段：（2~20节）讲彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀充饥的事。（经过） 第三段：（21节）讲大黑骡子的身影融进北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员5的竹板声里。（结果） （1、爱骡子；2、杀骡子；3、更爱战士） 接下来请大家自由朗读课文，看 谁能根据课文内容，把课题读成一句完整的话。 布置作业： 1 、抄写生字词语。 2 、在细读课文，思考课后问题，试试用铅笔写一写。 3 、读读长征中的其他故事。欣赏一些关于长征的电影电视，丰富对长征的认识。 达标测试： 1、看拼音写词语 yù hán yūn dǎo luó zi rán méi zhī jí （ ） （ ） jiān kǔ gēn suí wěi qū jī hán jiāo pò 2、给带横线的字选择正确的读音。 本分（fēn fèn） 絮语（xǜ xù） 怒吼（kǒu hǒu） 融进（róu róng）率领（shuài lǜ） 宿营（sù xiǔ） 御寒 晕倒 骡子 燃眉之急 艰苦 跟随 委屈 饥寒交迫 fèn xù hǒu róng shuài sù 第22课 句1 句2 句3 句4 句5 课时目标： 1、练习分角色，有感情地朗读课文。 2、抓住关键词句引导学生品读感悟文中语言文字，特别是描写彭德怀神情、动作、语言的词句，从中感受彭德怀爱大黑骡子更爱战士的情感，体会其与战士同甘共苦的高尚品质。 3、联系课文，引导学生把握课文空白点（第19自然段），展开合理想象，体会彭德怀杀大黑骡子时的心理活动，进行片段描写的训练。 现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。 合作探究： 1、读课文3--12段，用横线画出战士们劝说彭德怀的话语读一读，说说从中感受到什么？ 2、读课文2--20段，找找从哪里可以看出彭德怀非常喜爱他的大黑骡子？用波浪线画出来。 3、彭德怀既然那么喜爱大黑骡子，为什么还要把它杀掉呢？ 彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！” “副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。 这天晚上，草地篝火旁多了些生机。彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！” 彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！” 老饲养员流着眼泪对彭德怀说：“可是你怎