以校训“解放”为核心的校园文化详解.ppt

* * 扬州市解放桥小学 Yangzhou Jiefangqiao Primary School 以校训 为核心的校园文化 * 校园文化的核心是校训。曾有人形容，若将学校比作一条“龙”，则校训为“睛”。它充分体现着学校特有的校园文化，反映了学校办学的宗旨和核心价值观，有着深刻的校园文化烙印。 创办于1945年的解放桥小学，因毗邻解放桥，故1952年更名。多年来，始终坚持“培养有民族文化根基的现代人”的办学理念，积淀了丰厚的文化底蕴和精神内涵。“解放”的价值追求始终伴随着学校的创生与发展，是一个重要历史时期的记忆。 源起确立 1 解 放 [jiě fàng] “解放” 指解除束缚，得到自由或发展。最早见于北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》：“十月中，以蒲藳裹而缠之；二月初乃解放。” 内涵释义 2 核心观念——人的“解放” 政治解放 人类解放 “自由”、“解放”——“绝对精神” “整体发展” “自由实现” 内涵释义 2 自由、全面、发展 解放校园 自主发展 解放学生 张扬个性 解放教师 享受教育的快乐 解放课程 因材施教 注入特色 解放管理 办最真实的教育 解放家长 修正成才观念 内涵释义 2 3 儿童宣言 解放！解放！ 我们自由地奔跑， 我们自由地想象！ 我们自立自强， 解放！解放！ 我们是未来的希望！ 解放校园 解放课程 解放管理 解放儿童 解放教师 解放家长 4 建构体系 “大解放”教育文化体系 4 突出舒适指数 突出仁爱指数 突出书香指数 突出活力指数 解放校园——舒适、仁爱、书香、活力 营造“家”文化 设计“暖”环境 晨光诵读 系列读书节 爱心帮扶 儿童军体文化 多元拓展训练 孝亲教育 推广纸牌游戏课程 花样绳毽 解放课程——素养、品牌、心灵 整合提供菜单式、组合式课程种类，尝试学科类、艺术类“拔尖班” 电影文化墙 巧算24点 4 4 解放管理——开放、参与 推行开放式管理 推行参与式管理 建立校长、教师、学生、家长“四位一体”联席管理机制，共同管理和决策。 组建家长义工服务队，学生实践互助组，引导他们参与学校管理的各项环节。 步行上放学 儿童护照 解放儿童——放眼、放口、放手 观影成长手册 鼓励 “书本游学”、“假期游学” 走廊“漂书架” 开通“童言趣语”栏目 评选“礼仪小明星” “无作业日” 4 解放教师——时空、权利、荣誉 把专业成长的时空还给教师 把自主教学的权利还给教师 把关爱尊重的荣誉还给教师 解放之师（善创） 勤业之师（善德） 精业之师（善能） “教学自治” “质量包干制” 探索“捆绑式”坐班制 “专业行动研究基金” 4 解放家长——机制、能力、思想 4 1.机制解放 2.能力解放 “家长论坛” “家长委员座谈会” “班级小银行” “爱心跳蚤市场” “奔跑吧，爸爸” 我的家庭秀 3.思想解放 * *