1、幼儿教学中急需解决的问题.docVIP

幼儿教学中急需解决的问题 在日常生活中,大人们总是担心孩子的安全问题而阻止孩子这样不准,那样不许，长期这样做的后果就是扼杀了孩子的天性，使孩子变得胆小怕事，畏首畏尾，还不合群，一点都不利于孩子的成长。 我的孩子从小胆子就很小，我就在日常生活中就很注重培养他的胆量。比如，他一两岁时，喜欢玩沙，我就让他玩，只是注意不让他弄到眼里和嘴里了，当然也要叮嘱他自己要注意；他喜欢攀爬，他小时我就扶着他，还不时鼓励他挑战自己，让他玩尽兴；等他稍大一些了，就让他自己去，只是要叮嘱他脚要踩稳，手要抓紧。而我常常遇到一些家长，尤其是一些老年人，总是叫孩子不要玩这样不要玩那样，不是担心把手和衣服弄脏了，就是担心孩子摔着了。事实上，手呀衣服呀弄脏了回去洗了就是，安全问题是本来就是大人该注意的，好奇、贪玩都是孩子的天性，而且在玩耍中孩子可以结识新朋友，也可以让孩子在玩耍中学会谦让，对孩子的人格培养也是不错的机会呢。 让孩子和其他小朋友互相交换玩玩具，有小朋友想玩他的玩具时，教他让其他小朋友玩一会自己的玩具。告诉他，那个弟弟或妹妹只是玩一下而已，他不会要你的，他玩了会还给你的。如果她同意了，记得要表扬她好大方哦！ 提醒他在和其他小朋友玩耍时不要伤到别人，同时也要学会保护自己不要让自己受伤。 现在我孩子的朋友很多，小区很多小朋友都很喜欢和他玩。有一次，有个小朋友在我家玩，他的妈妈在下面找不到他就直接上我家来了，她说，她估计孩子就在我们家，因为其他娃儿的家里他不会去。 我想这就是我儿子的魅力吧！ 二、第二层问题：在语言教学中不注意让幼儿完整地表述 我发现的另一个问题是：当一些教师重视了语言教学后，方法又不得当，特别是不注意让幼儿完整地表述，而只满足于让尽可能多的孩子说话——哪怕他们只是零零碎碎地说。 试举一例：有一个以语言领域内容为主的教学活动，核心内容是让孩子们述说昨天“做了什么，看到了什么”。先回答的几个孩子都只说了一件事，——我觉得奇怪：难道孩子们昨天就只做了一件事或只对一件事感兴趣吗？恰好这时一个男孩子说话了，很好：他一口气说了三、四件事，而且用了合适的连结词（“又”、“还”等）把这几件事连成了一段比较完整的话！我很兴奋，盯着看教师的反应…… 幼儿教师幼儿园教师培训首先要从岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度开始培训；然后再培养业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训；最后可培训：如何与家长沟通，做好家长工作。 另外还可以进行：保育护理工作、卫生保健工作的培训等。 2