初中学校班级小组管理模式教材.ppt

班级小组管理模式：七、八、九三个年级的侧重点： * 苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础，自我管理则是高水平自我教育的成就和标志。” 我校班级管理途径是：“班级小组管理模式”。 、调治---调节治理 所谓“调治”就是调节治理。 实施时间：七年级。 奖励形式：物质奖励。 主要内容：边实施边修改。 附：七三班修正后的制度、积分表 1、小组的成员的分工及纪律要求 2、小组的管理 （1）小组制度的建立。 （2）每周积分的评比 。 七三班周积分表 二、自治---------自我治理 “自治”就是自我治理。 实施时间：八年级。 奖励形式：学校为班级的成长搭建了新的平台------评选校级优秀小组。 主要内容：在班级的主要刚要下，自行制定小组制度。 三、分治-----分组治理 分治就是分组治理。 实施时间：九年级实施。 奖励形式：精神鼓励 主要内容：构建小组对抗平台。 1、学生的变化（学生的变化很多，选取其中的一点，以点概面） 八十中周边有冉屯、朱屯、五龙口、白庄