2015春五年数学下册第四单元教案.docVIP

第四单元：分数的意义和性质 第一课时 教学内容：分数的意义教学目标?知识目标??在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。? ? ? ? 能力目标经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。? ? ? ? 情感目标?利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。重点明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。难点明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。教学过程? ? ? ? ??一、创设情景，温故引新。1、师：我们已经初步认识了分数。（板书：分数）谁来说几个分数？（板书：如1/4）你知道分数各部分的名称吗？（板书）：师：那你们知道分数是怎样产生的吗？? ? ? ?合作探究? ? ? ? 二、教学分数的产生。2、能根据成语说出下面的分数吗？一分为二（? ?）? ?七上八下（? ?）? ?百里挑一（? ?）? ?十拿九稳（? ?）1、请一个学生用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”做单位，看看测量的结果能不能用整数表示。那剩下的不足一米怎么记？ 2、在古代，人们就已经遇到了这样的问题。（师用一根打了结的绳子演示古人测量的情况）。课件呈现情境图，介绍分数