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- 约 22页
- 2016-11-01 发布于贵州
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何运用知识”的观点,并列举了两个事例证明这一观点。又以“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?”这两个问题引出下文要论述的内容。文章结尾强调“任何人都拥有创造力”,鼓励人们要坚信自己,努力去做,成为富有创造性的人。 个正确答案。 认同。这个观点是正确的。在现实生活中,因人的学识、经 历、角度等的不同,决定了他们解决问题的方法的不同,继而也 决定了“事物的正确答案不止一个”。 3.因为只有认识到事物的正确答案不止一个,不满足于一个答案, 不放弃探求,我们才能有所发现,有所创造,有所进步。 4.彩虹虽灿烂,但其前总有暴风雨肆虐;其实,换个角度也可看 做:虽有暴风雨肆虐,但风雨之后,会有灿烂的彩虹。 6.对作者提出的“事物的正确答案不止一个”这一观点你是否 认同? 参考答案:不认同。课文在说明“事物的正确答案不止一个” 这个观点时,列出四个图形,按图形性质选择答案,因看图形 的角度不同,答案都是正确的,也就是说答案不是惟一的。但 这也只能是个特例。现实生活中很多问题的正确答案只有一个, 课文中列举的某种数学问题是这样,除此之外,现在很多考试 中的考题,其答案有相当一部分也是惟一的,也就是说只有一 要求: 整理巩固探究问题 落实重点基础知识 梳理小结所学内容 整理巩固 当堂检测 要求:自主
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