八上数学数的开方(共8课时)论述.docVIP

鹤壁市淇滨区第六中学 教 案 2015----2016　学年 上 学期 任教班级： 八 三 任教科目： 数 学 　 教师姓名： 原 静　　　 　 工作计划 一、基本情况分析： 学 生 情 况 分 析 任课班级 8.3 周课时数 7 教学 周数 22 总课时数 152 本学期我担任八年级三班的数学，学生数学基础一般，学生分析解决问题解决问题的能力有待提高，学生学习数学的积极性还可以，在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习方法，渗透初中数学思想，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力,提高学生的数学素养。 教 材 分 析 八年级上册数学主要分为五章，分别为《数的开方》、《整式的乘除》、《全等三角形》、《勾股定理》、《数据的收集与表示》，“数的开方”是一种新的运算，为之后学习的“勾股定理”奠定基础，七年级我们已经学习了“整式的加减”，本学期我们学习的整式的乘除是对七年级的一个完善，最后一章给学生动手的机会，教学生学会处理一些实际问题的方法，将数学与生活联系起来，加大了学生学习数学的积极性。 二、本学期教学工作指导思想： 实施素质教育，发挥学生的主体作用，开展小组合作学习，注重抓学生的数学基础，加强对学生进行基础、拓展题目的训练，多对学生进行方法和做题技巧指导，培养学生学习数学的兴趣，让学生轻松快乐地学好数学。 三、本学期主要计划完成的工作（教学、德育、培优转差等）： 内容（步骤） 计划完成时间 积极进行课改，继续运用小组合作学习的教学方法，探讨“三主五环节”教学模式，并不断总结改进，充分发挥学生的主体作用。 对学生进行学习方法、解题技巧指导。 抓基础，提能力。 进行培优转差。 贯穿 整个 学期 四、保证完成计划指标的措施： 1、认真备课，认真钻研教材，积极进行课改。 2、多鼓励学生、多与学生交流。 3、课堂上严格要求学生，课下耐心地辅导学生，对学生进行学习方法指导，提高学习效率。 4、坚持按照学校的教学模式去教学,坚持让学生分组讨论，充分发挥学生的主体作用，多了解学生的学情，进行有针对的帮助，让学生打好基础。 五、学期教学进度表 周 次 日 期 教 学 内 容 课时数 第一周 9.1--9.6 《数的开方》 5课时 第二周 9.9--9.12 《数的开方》《整式的乘除》 5课时 第三周 9.15-9.19 《整式的乘除》 5课时 第四周 9.22-9.26 《整式的乘除》 5课时 第五周 9.28-9.30 《整式的乘除》 5课时 第六周 10.8-10.11 《全等三角形》 5课时 第七周 10.13-10.17 期中复习 5课时 第八周 10.20-10.24 期中复习 5课时 第九周 10.27-10.31 《全等三角形》 5课时 第十周 11.3-11.7 《全等三角形》 5课时 第十一周 11.10-11.14 《全等三角形》 5课时 第十二周 11.17-11.21 《全等三角形》 5课时 第十三周 11.24-12.28 《全等三角形》 5课时 第十四周 12.1-12.5 《勾股定理》 5课时 第十五周 12.8-12.12 《勾股定理》 5课时 第十六周 12.15-12.19 《数据的收集与表示》 5课时 第十七周 12.22-12.26 《数据的收集与表示》 5课时 第十八周 12.29- 复习 八年级数学“数的开方”单元教学计划 教材简析 　 　八年级上册第12章《数的开方》可以看成其后的代数内容的起始章。本章在数的开方的基础上引入了无理数的概念，从而引出了实数的概念，并说明在实数范围内可以进行加、减、乘、除、乘方、开方等运算，而且在有理数范围内成立的运算律和运算性质在实数范围内仍然适用，这样就为今后在实数范围内研究各种问题作好了准备。因此，本章不仅是学习二次根式、一元二次方程的准备知识，而且是今后所要学习到的包括函数、平面解析几何在内的大部分知识的基础。 单元教学目标 1、从求二次幂的平方运算引出求平方根的运算，突出平方运算和开平方运算的互逆性； 2、在学习了平方根的概念的基础上学习立方根的概念，重点放在讨论立方的概念，立方根的个数的唯一性及立方根的求法； 3、在学生对数的立方根的概念及个数的唯一性有了一定的理解的基础上，提出数的立方根与数平方根的区别； 4、了解实数的意义，能对实数进行分类； 5、了解数