3.1编制数学测验的步骤.docVIP

第一节 编制数学测验的步骤 　　把数学测验目标逐级分解为指标系统，使各个指标都可以直接进行测量的量化要素就是编制数学测验。编制数学测验一般有以下主要步骤。 　　一、明确测验目的 　　明确测验目的就是明确测验主办者通过测验企求获得的信息。这种信息包括被试的学习状态、学习水平在被测群体中所处的位置，以及教学的效果等。测验分数是这种信息的数量表现形式。为了保证获得有效的信息，可从以下几条途径明确测验的目的。 　　首先，通过明确测验的性质明确测验目的。测验性质是测验目的的重要体现。在实际操作中要弄清测验是常模参照测验，还是标准参照测验；是形成性测验，还是总结性测验等。 　　其次，通过明确测验的知识容量明确测验目的。测验目的决定测验题的知识容量，测验所涉及的知识本身是揭示被试学习水平的最基本的评估要素。一般说来，要明确采用测试群体已学的所有知识中哪些是测验应涉及的。例如，学完“排列、组合、二项式定理”的测验，可以是只涉及该单元知识的测验，也可以是兼顾已学过其他单元内容的测验。 　　第三，通过明确测验题的综合程度明确测验目的。测验题是鉴别被试达到特定目标水平的试金石，测验题的这种功能很大程度上取决于它的综合程度。一般而言，从单元测验、期中测验、期末测验到会考，其测验题的综合程度呈递增趋势。 　　第四，明确测验目的还要明确影响获得测验信息的其他有关因素，以保证最大限度地获得有效信息。这些因素包括