5.(李波秀田小学)街舞韵律操合成材料20151225.docVIP

时尚体育项目 《街舞韵律操》 选送单位：南宁市秀田小学 授课教师：李波 性别：男 年龄：25岁 职 称：未定级 指导教师：黄华艳 焦莹 授课年组：三年级 通讯地址：南宁市友爱北路30号秀田小学 联系电话 目 录 《街舞韵律操》教学设计…………………………………3 《街舞韵律操》教案………………………………………5 《街舞韵律操》课后反思…………………………………7 《街舞韵律操》指导教师点评……………………………9 《街舞韵律操》（第1课时）教学设计 李波 南宁市秀田小学 指导思想 本次课依据《小学体育与健康课程标准》“健康第一”的基本理念，同时结合小学生的身心特点，着眼于新教材的开发与利用，旨在让学生了解新兴的体育运动及培养学生对新兴体育运动的兴趣，让学生在乐中学、学中乐，在愉悦的活动中增强体质，提高学生的韵律感和协调性及吃苦耐劳的品质，使其能健康快乐成长。 教材分析 “街舞”是起源于二十世纪六十年代美国街头的一项自由随性的体育运动，至今已在全世界传播开来，深受广大青少年的喜欢。2013街舞运动正式纳入国家体育总局的运动中，由全国街舞执行委员会进行组织管理。“街舞”是一项有非常震撼的视觉效果舞蹈，利用全身各个部位协同配合，根据音乐的不同做出随性自由的动作。现今正成为我国青少年最喜欢的运动之一，它跟武术项目一样体现着不屈不挠的精神。它的趣味性，视觉性，竞技性能很好的完成“课标中”的运动技能，运动能力，身体健康，心理健康，社会适应几个方面的教学目标。 教学目标 通过本次课的教学，培养学生对“街舞”运动的兴趣，并能让大多数学生掌握“街舞”的几个基本动作，配合音乐展示。让学生在练习中体会“街舞”运动的快乐，在展示中找到自信。从而发展学生韵律感和协调性，增强身体的灵活性和动态平衡能力，培养学生团结拼搏、勇敢、自信等优良品质。 教学重难点 重点：手脚协调配合。 难点：动作结合音乐进行练习展示。 教学特点与组织 在激趣热身阶段，展示一段“街舞”舞蹈来激发学生的兴趣，并达到导入本课教学主题和激发学生兴趣的目的，为接下的学习打下基础。 根据本教材的特点和学生的认识规律，课前利用微课微视频的信息课件给同学们自行学习上课的内容，培养学生的自学能力学会模仿从而在上课练习中慢慢领悟动作要领。在预习的基础上更深入掌握动作，结合音乐进行练习，能更好的体会其中的乐趣。围绕课的目标设置教学环节，采用逐步推进、不断深入、循序渐进的教学方法，将认知与技能的学习揉为一体，从而完成课程整体教学目标的任务。 在教学中重点突出学法，在知识与技能的传授中，利用街舞搞怪的动作变化和教师幽默语言、表情、动作提高学生的学习积极性。采用示范讲解法、尝试练习法、语言激励法、讨论研究法、展示竞赛法，寓教于思，主动积极地参与教学活动，既体验了成功的乐趣，又达到了掌握技能的目的。 在教学组织上有几个环节，采用体操队形散开，既方便了学生学习又方便教师的观察，也减少了队伍调动的麻烦，节省了时间，为完成教学任务提供有力的保障。 在展示比赛环节中，本着安全性、竞技性原则制订规则，引导学生思考怎样去创新队形与动作，充分发挥自己的创造性，利用团队的力量争取展示小团队最好的一面，通过展示舞蹈培养学生动脑意识，探究意识，合作意识。同时培养学生积极进取、勇于展示自己的精神。 ?街舞韵律操?（第1课时） 李波 南宁市秀田小学 教学 内容 1.街舞韵律操1-4节（第1课时） 2.小组展示比赛 教 学 目 标 1．认知目标：通过本次课的学习，让学生正确认识街舞这项新兴的运动，以及街舞带来的健身效果。 2. 技能目标：初步掌握简单组合的动作练习，能较好结合音乐完成老师安排的练习。 3．情感目标：增强学生自信心，乐于展示自己，培养学生勇敢拼搏团结协作的精神。 重点 难点 重点：手脚协调配合做出动作 难点：动作结合音乐进行练习展示 场地 器材 篮球场 音响 教学 过程 课的内容 目 标 教法与学法 练习负荷 次数 时间 强度 一 课堂常规 1.教师整理队伍 2.师生问好 3.教师提问，引出本课的内容 4.教师展示一段街舞激起学生兴趣 1.集队做到快、静、齐 2.精神饱满 3.能激起学生学习的兴趣 组织：四列横队，背向太阳。 XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 1.教师展示舞蹈激情有活力 2.学生认真观看学习 1 3 小 二 准备活动：自编热身操 1.上下律动 2.马