《最新版高考化学专题汇编》物质的分离与提纯1.pptVIP

一．物质分离、提纯的一般方法 〖例题1〗 下列除去杂质的方法正确的是( ) A.除去CO2中少量的SO2：气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶； B.除去乙酸乙酯中少量的乙酸：加入乙醇和浓硫酸加热，使乙酸转化为乙酸乙酯 C.除去乙醇中少量的乙酸：直接蒸馏 D. 除去FeCl2溶液中混有的FeCl3：加入过量铁粉，过滤 1．沉淀与过滤操作中经常考查的问题 （1）在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全？ 。 （2）中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作是____，洗涤的目的是 。 (3)若实验中需要称量沉淀质量，操作的固定搭配是 。 2．结晶的方法与操作步骤 （1）蒸发结晶：适用于溶解度随温度变化较小的物质，如NaCl； 用玻璃棒不断搅拌，当出现较大量晶体时，停止加热，用余热蒸干。 2．萃取与分液操作中注意的问题 （1）萃取剂应具备的三个条件 。 （2）为顺利完成分液操作，特别注意的两点 。 〖变式训练2〗 紫菜中含有丰富的碘。为了从紫菜中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验： 实验操作简答题的答题要点“四必须” （1）重要分离中仪器使用容易出现的问题 ①过滤操作中 ②蒸发操作中 ③萃取分液中 ④蒸馏时 * 物质的分离与提纯 与哪个化学操作原理相同(相似)？ 乡村酿酒坊 海水嗮盐 蒸馏 蒸发 走进生活 掌握过滤、蒸发、萃取、蒸馏等使用范围、装置图、注意事项、常见实例 能对常见的物质进行检验、分离、提纯。 考纲要求 减 增 D 难于分离 分离： 提纯： 混合物分开，分别得到纯净的物质； 把所含的杂质除去，得到纯净物质。 不增（不引入新的杂质）、不减、易分离。 1、物质提纯的原则： 规律总结1 2.分离与除杂的区别： 3、分离、提纯的一般方法 （1）固体与固体混合物 ①一种易溶，一种难溶—— ②二者均易溶解，溶解度受温度影响不同—— ③杂质易分解或易升华—— （2）液体与液体混合物 ①互不相溶—— ②互溶而沸点差别大—— 溶解过滤法 结晶法 加热法 分液法 蒸馏法 海带 烘干灼烧 海带灰 浸泡 海带灰悬浊液 残渣 含碘离子溶液 操作（1） 过滤 1、使用范围：分离固体与液体互不相溶的混合物 ①一贴: 滤纸紧贴漏斗内壁 ②二低:滤纸低于漏斗边缘 ;液面低于滤纸边缘 ③三靠:上烧杯口紧靠玻璃棒; 玻棒末端紧靠三层滤纸处; 漏斗末端紧靠下烧杯内壁 2、注意事项 经典再现 BaCO3中含有NaCl，请将其分离？ 样品 浊液 干燥得BaCO3 蒸发得NaCl 加水溶解 过滤、洗涤 [思考 ]怎样洗涤沉淀？如何判断沉淀洗涤干净？ 取少量最后一次洗涤液放入试管中，再加入少量硝酸银(试剂)溶液，若(现象)没有沉淀，说明(结论)已洗涤干净。 【变式练习1】 沿着玻璃棒向过滤器中加入蒸馏水至没过沉淀，自然流下，待水滤出后，重复洗涤2~3次。 洗去沉淀表面的可溶性杂质 静置，向上层清液中继续滴加沉淀剂，没有沉淀生成，说明沉淀已经完全。 “过滤、洗涤、干燥（烘干）、称量”。 晶体的洗涤方法 最好用饱和溶液 也可用蒸馏水或75%的酒精等 规律总结2 （2）冷却结晶：适合于溶解度随温度升高显著增大的物质，如KNO3； 特别结晶水合物如CuSO4· 5H2O。 操作的固定搭配是“蒸发浓缩、冷却结晶、过滤”。 规律总结2 答题要点 蒸发结晶和浓缩溶液冷却结晶的操作用到哪些仪器？你认为他们的差别在哪里？ 都可以用蒸发皿、铁三角架、石棉网、酒精灯、玻璃棒 蒸发溶剂法结晶和浓缩溶液冷却结晶所用到的仪器和操作方法一样，他们不同的地方在于停止加热的时机不同，蒸发溶剂法要将溶剂加热到还有极少量水的时候，停止加热，利用余热将其蒸干。而浓缩溶液冷却结晶要将溶液蒸到有少量晶体(晶膜)析出，表明形成高温下的饱和溶液时才停止加热。然后冷却晶体就会析出。 试一试：如何将氯化钠从其水溶液中提取出来，硝酸钾呢？ 将氯化钠溶液转移到蒸发皿中，放在铁圈上，用酒精灯加热，不断用玻璃棒搅拌，至剩少量水的时候，停止加热，利用余热，将其蒸干，即