福建省邵武七中高中生物课件必修三：5-2生态系统的能量流动汇总.ppt

四、研究能量流动的实践意义 小结 * 第 二 节 生态系统的能量流动 一、能量流动的概念 根据预习,请回答: 什么叫生态系统的能量流动？ 指生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失过程。 能量是如何流动的？从哪里开始研究？ 请同学们认真阅读教材第94页,并 分析下面的问题: ⒈生态系统的能量来源： 太阳光能 2.起点： 渠道:食物链和食物网 生产者 3.流经生态系统总能量： 生产者所固定的太阳能的总量(约占1%) 5.去路： 呼吸作用消耗 被下一营养级的生物所利用 被分解者所利用 二.能量流动的过程 4.来源： 生产者 消费者 ——太阳光能 ——前一营养级 5.各营养级能量的去路有哪些？ 请以生产者(第一营养级)为例说明. ⒈生态系统的能量来源是什么？ 2.能量流动的起点和渠道是什么？ 3.流经生态系统的总能量是什么？ 4.各个营养级能量的来源又是什么？ 请阅读并讨论: 生态系统的能量流动过程图解: 生产者 (植物) 初级消费者 (植食动物) 次级消费者 (肉食动物) … 三级消费者 (肉食动物) A B C B B 请表述:zxxk 图中的箭头A、B、C各表示什么含义? 请观察: 生态系统的能量流动图解: 生产者 (植物) 呼吸 初级消费者 (植食动物) 呼吸 次级消费者 (肉食动物) 呼吸 分 解 者 … 呼吸 三级消费者 (肉食动物) 呼吸 二.能量流动的过程 请讨论: 流经某生态系统的能量能否再回到 这个生态系统中来? (1)生产者流出的能量（输入后一个营养级）与流入的能量比是多少?植食性动物流出的能量与流入的能量比是多少? (2)上图中“未利用的能量”是指哪些能量呢？ (3)能量在相邻的营养级之间的传递效率在多大 范围内? 三、能量流动的特点 (4)通过以上分析,你能总结出什么规律? 13.5％, 20％ 10％～20％ a.下一个营养级不能利用的能量。 　　　如：草根 b.下一个营养级能利用而未利用的能量。 如：羊不能吃完所有的草 (1)生产者流出的能量（输入后一个营养级）与流入的能量比是多少?植食性动物流出的能量与流入的能量比是多少? (2)能量在相邻的营养级之间的传递效率在多大 范围内? (3)上图中“未利用的能量”是指哪些能量呢？ 62.8 12.6 × 100％ = 20.06％ 62.8 464.6 × 100％ = 13.52％ 三、能量流动的特点 第一、单向流动： 食物链各个营养级的顺序是不可逆的，而各个营养级的能量总是以呼吸散失热能。即必须源源不断地输入，又不断地散失。 第二、逐级递减, 传递效率为10％～20％. 逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被下一个营养级利用。 什么是能量金字塔? 能量金字塔 由单位时间内各营养级所得到的能量数值 由低到高绘制的图形叫做能量金字塔. 说一说 能量金字塔可以说明 什么问题？ 在一个生态系统中，营养级 越多，在能量流动的过程中 消耗的能量就越多，能量流 动是单向、逐级递减的。 请分析讨论: 用能量流动的原理, 解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。 学以致用 参考要点: 根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律， 营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态 系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网)流经 老虎的能量已减到很小的程度。因此，老虎的数 量将是很少的。故“一山不能容二虎”有一定的生 态学道理。 请大家思考并讨论: 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是 : 1.先吃鸡，然后吃玉米　　　　 2.先吃玉米，同时用部 分玉米喂鸡，吃鸡生产 的蛋，最后再吃鸡 2、帮助人们合理地调整生态系统中的能量 流动关系，使能量持续高效地流向对人 类最有益的部分。Zx，xk 如:草场放牧 1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统， 使能量得到最有效的利用。 如:生态农业 研究能量流动有什么实践意义? 小结 生态系统的能量流动 概念 过程 特点 实践 意义 单向流动 逐级递减 传递效率10％～20％ 指生态系统中能量的输入、传递、 转化和散失过程。 1、帮助人们科学规划、设计人工生态 系统，使能量得到最有效的利用。 2、使能量持续高效地流向对人类最 有益的部分。 跟踪反馈: 1.流经生态系统的总能量是( ) A. 照射到该生态系统内所有植物体 叶面上