2010年秋季年级数学上册第四单元 分 类.docVIP

第一课时：整理与复习 教学内容： 整理与复习10以内数的认识及相关的加减法。（教科书p48的内容） 教学目标 1.通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加减法。 2.培养学生的观察、归纳能力。 3.通过复习，使学生更进一步体验探索的乐趣。 教学重难点： 让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。 教学准备 教具准备： 小黑板及挂图 学具准备： 数字卡片 补充练习 1.大家一起算一算 2＋3＝ 8－1＝ 7＋2＝ 4＋5＝ 9－4＝ 5＋5＝ 7＋3＝ 10－6＝ 10－1＝ 第二课时：整理与复习 教学内容： 整理与复习10以内数的认识及相关的加减法。（教科书p49的内容） 教学目标 1.通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加减法。 2.培养学生的观察、归纳能力。 3.通过复习，使学生更进一步体验探索的乐趣。 教学重难点： 让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。 教学准备 教具准备： 小黑板及挂图 学具准备： 数字卡片 补充练习 看图列式 ？个 ？个 10个 大家来锻炼 教学内容：运用所学的数学知识解决实际问题。（教科书p50～51的内容） 教学目标 1.借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。 2.让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。 3.培养学生语言表达能力。 教学重难点： 让学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的教学问题。 教学准备： 观察校园，身边的事物。 补充练习 连一连 第四单元 分 类 单元教材分析： 本单元的“分类”是一个学生实践性的活动。通过这一活动，让学生体验分类的含义和方法。教学中应结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中使学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途。 单元教学目标： 1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。 4.让学生进一步体会生活中处处有数学及养成有条理地整理事物的习惯。 单元教学重点： 经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 单元教学难点： 使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 单元教学准备： 教具准备：汽车模型、各种图片、视频展示台 学具准备：水彩笔、书包 单元课时安排： 本单元教学时间为2课时 整理房间 教学内容： 单一标准的分类。（教科书p52～53的内容） 教学目标： 1.让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 2.初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处。 3.初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教学重点： 经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 教学难点： 掌握对物体进行分类的方法。 教学准备 教具：水彩笔、各种学具、实物投影 补充练习 将生活在水里的动物涂上颜色。 整理书包 教学内容： 多种标准的分类。（课本p54～55的内容） 教学目标： 1.在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。 2.在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性；培养学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。 3.使学生养成有条理地整理事物的习惯。 教学重点： 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 教学难点： 在分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。 教学准备： 教具：实物展示台 学具：书包 补充练习 下面物体可以怎样分？在括号里填上合适的数字。 南瓜 苹果 西瓜 香蕉 白菜 胡萝卜〈1〉（ ）和（ ）、（ ）都是蔬菜。 〈2〉（ ）和（ ）、（ ）都是水果。 〈3〉（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ）和（ ）数量相等。 Sapporo city with to layout and track traffic layout relationship Figure 5.2 Yibin city planning track