八年级下语文二元导学案(谢小涛).docVIP

第二单元导学案（谢小涛）  6．雪 鲁迅 学习目标：  1．理解、积累“博识、美艳、消释”等词语。  2．感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图，学习文章运用鲜明的对比手法。 3．在品味关键语句的过程中体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 一、自主学习1．给下列加点的字注音磬口（???????）????脂粉奁（???????）??模样（???????）?胭脂（???????）朔方（???????）????旷野（???????）???眷念（???????）??凛冽（???????） 2．选词填①那是还在隐约着的青春的____________（信息?消息?影子），是极壮健的处子的皮肤。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地____________（响?叫?闹）着。晴天又来____________（消释?消化?融化）他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。”的问题。 二、交流讨论 1．有情感地朗读课文，整体感知课文内容。 2．读课文，思考作者给我们描绘了哪两幅画面？　　 3．你以为作者更喜欢哪儿的雪，为什么？ 第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?  4．找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。????6．第四段开头的“但是”在全文结构和内容上有什么作用？ 7．北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？北方的雪有哪些个性？ 三、互动解疑 提出小组内不能解决的问题，师生交流解答。 四、生发引领 本课主要掌握象征手法及其作用，思考作者运用对比体现的倾向性情感，理解关键词语的特殊含义。 五、合作探究 理解关键语句含义 （展示时代背景） ①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 ?????(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么)  ②那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 ?????(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点)  ③是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 ??????(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思)  六、拓展提升 这首散文诗借景抒情，托物言志。作者运用了象征手法。本文运用了象征手法。象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作方法。请大家再举一些常见的事物，如火炬、青松、红旗、鲜花，鸽子，说说它们象征了些什么？ 火炬象征 ，红旗象征 ，青松象征 ，鲜花象征 ，鸽子象征 ，那么，江南的雪象征 　，　北方的雪象征 。 ? 七、教学反思 7．雷电颂·郭沫若 8．短文两篇·巴金 学习目标 1．反复诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物的情感及人物的性格。? 2．联系背景资料，理解作品的思想感情，了解作品的艺术特点。 3．巩固学习拟人、呼告、象征、排版、反复等修辞及其表达作用。 4．学习作者痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。 一、自主学习 相关链接： 戏剧知识介绍 戏剧的概念：戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛