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苏教版语文八年级上册古诗文复习 记承天寺夜游??????苏轼 ? 元丰【宋神宗的年号】六年十月十二日夜，解【脱】衣欲【想】睡，月色入户【门】，欣然【愉快地】起行。念【想】无与为乐【游乐】者【的人】，遂【于是】至【到】承天寺寻张怀民。怀民亦【也】未寝【睡觉】，相与【共同，一起】步【散步】于中庭【庭院】。‖庭下如积水空明【清澈透明】，水中藻荇【水生植物】交横【交叉错杂】，盖【表原因】竹柏影【影子】也。‖何夜无月？何处无竹柏？但【只是】少闲人【清闲的人】如吾【我们】两人者耳【罢了】。? 翻译? ? 元丰六年十月十二日，夜晚，（我）脱了衣服，打算睡觉，看到月光照进门里，（十分美好），便高兴地起来走动。想到没有可以共同游乐的人，于是我到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满庭院，清澈透明。水中藻、荇交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。 练习? 1.用简洁的语言概括本文三个方面的内容：?夜游的缘由；‖月夜景色；‖夜游的感受。? 2.作者在文中抒发了怎样的感情？（或“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表达了作者怎样的心境？）?贬谪的悲凉；人生的感慨；赏月的欣喜；漫步的悠闲。? 3.阅读理解。（用原句回答）? （1）能表现文章主旨的语句：但少闲人如吾两人者耳? （2）文中描写月下景色的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也? （3）作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。?（4）记叙的句子：元丰十年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。?（5）描写的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也?。? 4.品析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”一句的妙处。? 答：“积水空明”用比喻手法写出月光的清澈透明。用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。? 5.本文文字极少，但却内容丰富，读课文回答：? 夜游的原因：?月色入户，引发兴致。?夜游的背景：?月光美好的夜晚。?夜游的心情：?欣然? 6.如何理解闲人？?答：“闲人”，即清闲的人。它包含着复杂的意味。首先，指具有闲情雅致的人；其次，它包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。? 7.作者笔下的月景有何特点？?答：空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻。 ?8.短短三句话，没有写一个“月”字，却无处不是皎洁的月光，这是什么写作方法。? 答：作者采用的是动静结合，正面描写与侧面烘托相结合的方法。? 9.文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写什么！? 答：描写月色的轻盈荡漾。? 10.文中写了哪两个人？他们有什么相同点？? 答：苏轼和张怀民。共同点：被贬官黄州，心情抑郁，仍思进取。? 小石潭记? 柳宗元? ? 从小丘西【名词作状语，向西】行【走】百二十步，隔篁【丛生的竹子】竹，闻【听】水声，如鸣佩【玉佩】环【玉环】，心乐【形容词的意动用法，以??为乐】之【音节助词，无义】。伐【砍伐】竹取【开出】道，下【名词作状语，向下】见小潭，水尤【特别】清洌【清澈】。全石以【表承接，不翻译】为底，近【靠近】岸，卷【翻卷】石底以出，为坻【小石礁】、为屿【小岛屿】，为嵁【小石磊】、为岩【小石岩】。青【青葱】树翠【翠绿】蔓【茎蔓】，蒙【覆盖】络【缠绕】摇【摇动】缀【连缀】，参差【长短不齐的样子】披拂【随风飘荡】。?潭中鱼可【大约】百许【表示约数，左右】头，皆【都】若【好像】空【名词作状语，在空中】游【飘游】无所依【依靠的东西】。日光下【名词作状语，向下】彻【射透】，影布【映】石上，佁然【愣住的样子】不动；俶尔【忽然】远逝，往来翕忽【轻快敏捷】。似【好像】与游者相【表示一方对另一方】乐【逗乐】。?潭西南【名词作状语，向西南方向】而【表修饰，不翻译】望，斗【名词作状语，像北斗星一样】折【曲折】蛇【名词作状语，像蛇一样】行【爬行】，明灭【或现或隐】可见。其【那】岸势犬牙【像狗的牙齿那样】差互【相互交错】，不可知其【它】源。?坐潭上，四面竹树环【名词作状语，像环一样】合，寂【寂静】寥【高远空旷】无人，凄【使动用法，使??凄凉】神【心神】寒【使动用法，使??寒冷】骨【骨节】，悄怆【寂静得使人感到忧伤】幽邃【深】。以【因为】其境【环境】过清【凄清】，不可久居【停留】，乃【于是】记之而去【离开】。?同游者【的人】：吴武陵，龚古，余【我】