八年级语文上学第四单元.docVIP

16、大自然的语言 一、课题简介： 1、大自然的语言指的是什么？ 提示：（第2自然段）指草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞等物候现象。 2、课文为什么以此为题？ 提示：把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接用“物候学” “简介物候学”， “物候学与农业生产”等这样的题目更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。 语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。 二、作者简介： 竺可桢（1890——1974），浙江上虞人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 三、字词过关 1、本课的多音字。 连翘（qiáo）衰草连天（shuāi） 观测（guān） 风雪载（zài）途 翘起（qià） 鬓毛衰（cuī） 玄观（guàn） 记载（zǎi）落叶（luò） 丢三落四（là） 落枕（lào） 差异（chā） 差遣（chāi） 差错（chā） 参差（cī） 2、重点词语的注音和解释。 萌（méng）发：萌芽、发芽。 农谚（Yàn） 衰（shuān）草连天 次第：一个接一个。 翩（piān）然：动作轻快的样子。 孕（yùn）育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 簌簌（sù）：纷纷落下的样子。 销声匿（nì）迹：这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。 销：消失。 匿：隐藏。 周而复始：一次又一次地循环。 周：绕一次。 草长莺飞：形容春天美好的情景。 草木荣枯：指植物的茂盛、枯萎。 花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。 语：鸣叫。 风雪载（zài）途：风雪满路，风雪遍地。载：充满。 年年如是：年年像这样。是：代词。此，这样。 文言文中“是”用法：一为代词，二为判断动词。 文章归纳 本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。 　 第一部分（l—3），说明什么是物候、物候学。 　 第二部分（4—5），说明物候研究对于农业的重要性。 　　第三部分（6—10），说明影响物候现象来临的各个因素。 　　第四部分（11—12），说明研究物候学的意义。 问题解决： 思考下列列问题： 1、本段主要描写了什么？答案：本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。 2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。答案：时间顺序，[春、夏、秋、冬，所以是时间顺序。表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。] 3、本段的结构是：先分后总。主要的说明方法是：摹状貌、举例子。 4、前两段文字的说明对象是（　 A ） A．物候现象； B．气候变化； C．物候规律； D．四季景色变化。 5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？ 明确：春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”；夏天，“植物孕育果实”；秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”；冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。 其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状态，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程；“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀；“载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。 17、奇妙的克隆 整体把握： 1．你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 繁衍（ ）分泌（ ） 胚胎（ ） 蟾蜍（ 、 ） 乳腺（ ）卵子（ ） 囊胚（ ） 鲫鱼（ ） 你知道哪些说明顺序和方法？ 我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？举出一些例子加以说明