六年级语文第六元导学案.docVIP

凤泉区小学语文六年级上期第六单元导学案（北师大版） 主备人：周秀娟 审核人： 六年级（ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：十五从军征 总课时：一课时 分课时：第一课时 课型：展讲课 学习目标：1、能正确流利有感情地朗读古诗并背诵，体会汉语韵律美。 2、能用自己的方式(查字典组内交流等)理解相关词语意思。 3、能理解古诗内容，认识到战争给人民带来的苦难。 学习重难点：学习目标：2 时间预设 ：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、 展示激励（10分钟）、深化引领（10分钟） 学 习 流 程 学案 导案 【学习流程】 ● 自主学习 一、 3、 我要把古诗读2遍,理解下面字词的意思 三 舂_____________ 累累________________ 雉____________ 贻______________ 羮______________ 阿_______________ 旅谷___________ 旅葵_______________ 持___________ 4、这是1首叙事诗,通过阅读理解,我知道了古诗叙述的事是__________________________________________ _________________________________________________ 5、 我要把课文仔细读一遍:思考: （__到__行） 老兵的行为________- ________-__________- ______ 6、 我能找出诗中,对偶的诗句有_____________________ 合作交流 __________________________________________________ 五 2、 群学: 自学导学3、 4 、5 、6 ● 展示激励 1、 情感诵读 2、 群学内容 ● 深化引领： 1 “十五从军征,八十始待归”我能想象出这六十五年间老兵及他的家人是这样度过的__________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 老兵以后的生活是这样的______________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 如果在和平年代他们的生活又会是怎样的________________ ________________________________________________________________________________________________________ 2、从老兵的悲惨遭遇,我深深感受和体会到___________________________________________________ ____________________________________________________ 3诗中没有用一个比喻、夸张、拟人等语句不见一个 修饰性词语. 却让我们深深感受到老兵命”凄凉”“悲惨”，句句无不令人落泪，诗人是如何做到的? ________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 4用多种形式读诗，自读自品大声诵诗，努力达到背诵。 读诗歌时要有感情。 要注意把字写工整漂亮 理解词语的方法：联系上下文、查工具书、找近义词…… 交流展示时，声音要响亮，可以提出自己的不同意见。 我笔写我心，把自己真实的感受写下来。 认真答题，交一份自己最满意的答卷。 凤泉区小学语文六年级上期第六单元导学案（北师大版） 主备人：周秀娟 审