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主编：张丽华 责编：梁爽 栾义 袁小亮 岁月如歌，时光如昨，伴随着第2个教师节即将走来的脚步，你最想对自己的老师说些什么？也许，千言万语，种种诉说，都离不开这一主题：师恩难忘，节日快乐！ ???成长的阶梯，人生的引路者，太阳底下最光辉的事业，这是人民教师真正的品格，也是他们庄严的承诺！ ?? 当教师节即将来临的时刻，让我们给自己的老师发个短信、打个电话吧，让我们发自内心的向老师道一声：“老师，！节日快乐！” 提交者： 邓志华 （提交时间： 2012-8-19 19:23:45） 答题内容： 《10.1统计调查》 师：下发讲学稿，布置预习内容 预习、自学教材151页、152页、153页第二自然段。 【学生预习过程中，教师巡视指导】 【分小组合作探究，共同完成下列问题】 师：统计调查的第一步是什么？ 生：设计调查问卷。 师：（1）设计调查问卷来收集数据时需注意哪些？ 生：1.注明调查问卷的时间 2.有些调查问卷需分性别调查 3.注明调查问卷的回收方式 [此问题学生相互补充] 师：第二步是什么？ 生：整理数据 【幻灯片出示统计表】 （5）学生分组活动：【合作交流，说一说】 1.条形图的特点： 2.扇形图的特点： 【幻灯片出示问题，学生归纳，教师明确】 (二)通过上述过程总结“全面调查”的概念。 【学生抢答】 全面调查：考察（ ）对象的调查叫做全面调查。 【答案：全体】 巩固练习:(多媒体展示，完成统计调查) 第一步： （设计调查问卷） 我的教学故事精选 后 妈”的 困 惑 发布者： 王艳萍 ???? 发布时间： 2012-9-10 21:31:00 今年3月份由于工作需要，我接手了另一个班的数学教学工作，工作量由一个班增加至二个班，辛苦是自然的，但最让我感到无助与困惑的是那浓浓的“后妈”的感觉。 首先，由于是新接手的班级，从学生状况来说，我非常不了解，之前学生对知识的掌握情况到什么程度，适合什么样的教学方法我一无所知。所以，在教学中处于被动的位置。不知该采取什么样的适合学生的教学方法，这让我感到很困惑。 其次，课堂上学生那怀疑、不信任的审视眼神，课下宁可多走几步向前任老师问疑解难，也不会选择离他们比较近的我，那种不接受的困惑，让我更心痛。 ?面对这种“后妈”的感觉，我在心痛的同时，及时反思自己有哪些不足之处：上课来，下课就走，与学生很少沟通；对学生在学习上的要求了解的少，没有深入去想他们需要什么；没有足够的耐心，一遇到学生不会就着急，一着急就会发火，对学生喊叫…… 意识到自己存在上述问题与不足后，我马上修正自己的教学行为。每节课提前5分钟进班级，与学生聊聊天，拉近彼此间的距离；下课后，利用课间关注学生对本节知识的掌握情况，了解自己在教学中有哪些不足，从而改进教学方法；在对学生的态度上，我接受学生的建议与批评，改变急躁的脾气，给学生一点时间思考，等一等他们。此外，教学中对学生以鼓励为主，不能一味地批评、指责…… ?通过我的不断努力，学生渐渐接受了我这个“后妈”，一个学期下来，我和学生们已经融合在一起了。那一声声亲切的问候“数学老师好”早已将“后妈”的感觉一扫而光。我很庆幸，我遇到了一批好孩子，因为有了他们的理解与支持才有如此美好的今天。其实，生活也是如此，只要我们彼此真诚、彼此关爱，互相支持、互相宽容，共同理解、共同进步，那么“后妈”与“亲妈”又有何区别呢？ 校本研修日志精选 提交者： 牛金凤 ?（提交时间：? 2012-8-25 11:49:32） 答题内容： 初中数学校本研修活动方案 一、指导思想 深化课堂教学改革，增进教师间的合作，以全面激发教师的教研意识，推进文科综合教研组的课题研究，以提高教师教育教学实践能力为根本，以提高教师专业化发展水平为导向，以教师需求和可持续发展为为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以校本研修为主要形式，以促进学校教育教学质量有新的提高为根本目的，求真务实，开拓创新，努力造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的教师队伍。 二、实施校本研修的目的 1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者； 2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题； 3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。 三、实施校