全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划.pptVIP

新高度：中国特色社会主义教育理论的丰富和发展 2、保障公民依法享有受教育的权利是教育公平的基本要求。 让人民群众共享社会发展成果； 让人民群众有机会平等创造未来。 新高度：中国特色社会主义教育理论的丰富和发展 　　教育公平是社会公平的重要基础,是最基本最重要的公平,是实现社会公平”最伟大的工具” 。 　　缩小不同群体发展差距，消除家庭贫困的代际传递。 　　　　——温家宝：在全国教育 　工作会议上的讲话 新高度：中国特色社会主义教育理论的丰富和发展 3、现阶段促进教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，加快缩小城乡间、区域间、校际间教育差距。 4、教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。 新高度：中国特色社会主义教育理论的丰富和发展 五、从教育发展转型的高度，进一步强化提高 质量的重要性、紧迫性。 如何实现转型，把提高质量摆在教育改革发展的“核心任务”位置上 。 1、树立以提高质量为核心的教育发展观： 注重内涵发展； 鼓励学校办出特色，办出水平； 出名师，育英才。 新高度：中国特色社会主义教育理论的丰富和发展 2、建立以提高教育质量为方向的管理制度和工作机制： 教育资源配置，学校工作重点集中到强化教学环节，提高质量上来； 3、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。 制定教育质量国家标准； 建立教育质量保障体系。 新高度：中国特色社会主义教育理论的丰富和发展 以上五点，凝聚为《教育规划纲要》的二十字工作方针： 　　优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。 新高度：中国特色社会主义教育理论的丰富和发展 涉及到教育的战略地位、价值取向、发展动力、基本政策和核心任务。 坚持科学发展观，反映人民需要，体现时代特点，符合中国国情，遵循教育规律，大大丰富和发展了有中国特色的社会主义教育理论。 新蓝图：《教育规划纲要》确定的 目标与任务 新蓝图：《教育规划纲要》确定的目标与任务 《教育规划纲要》描绘了中国教育的宏伟蓝图—— 2020年中国教育改革发展的战略目标是“两基本、一进入”： 基本实现教育现代化 基本形成学习型社会 进入人力资源强国行列 新蓝图：《教育规划纲要》确定的目标与任务 具体体现在五个方面—— 实现更高水平的普及教育 形成惠及全民的公平教育 提供更加丰富的优质教育 构建体系完备的终身教育 健全充满活力的教育体制 新蓝图：《教育规划纲要》确定的目标与任务 “两个基本”是建设人力资源强国的重要内容和必要保证；建成人力资源强国是提高教育现代化水平，形成学习型社会的必然结果和社会贡献。 “两个基本”是前提，“一个进入”是整个目标体系的核心和落脚点。 　指　　　标 单位 2009年 2015年 2020年 具有高等教育文化程度的人数 万人 9830 14500 19500 主要劳动年龄人口平均受教育年限 其中：受过高等教育的比例 年 % 9.5 9.9 10.5 15.0 11.2 20.0 新增劳动力平均受教育年限 其中：受过高中阶段及以上 教育的比例 年 % 12.4 67.0 13.3 87.0 13.5 90.0 人力资源开发主要目标 2020年我国人力资源开发水平可望达到全球前10位左右。 新蓝图：《教育规划纲要》确定的目标与任务 目前，我国15岁以上人口平均受教育年限不仅低于美国（2000年，为12.05年）、OECD国家（2005年，平均为11.5年），俄罗斯（2000年，10.03年），也低于韩国（2000年，10.84年），总体刚达到初中毕业水平，不足以支撑我国人力资源强国建设，严重不适应全面小康社会及国家现代化建设的要求。 新蓝图：《教育规划纲要》确定的目标与任务 新蓝图：《教育规划纲要》确定的目标与任务 实现战略目标的8项发展任务: 基本普及学前教育，重点发展农村学前教育； 巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展； 加快普及高中阶段教育，推动普通高中高水平有特色发展； 大力发展职业教育，增强职业教育吸引力； 建立健全继续教育体制机制，搭建终身学习“立交桥”； 重视和支持民族教育，全面提高民族教育水平； 关心支持特殊教育，完善特殊教育体系。 全面提高高等教育质量，优化结构办出特色； 新蓝图：《教育规划纲要》确定的目标与任务 关于基础教育的发展任务 1、学前教育是热点难点与新的亮点 幼儿教育发展滞后，成为整个教育体系中最薄弱的环节 从199