七步成师2014新版(印刷版2)研讨.ppt

教育部教育管理信息中心全国职业核心能力 办公室四川省管理中心 成都博润创新教育研究院 028官网： 课程目的预告 对比教育与培训； 洞悉培训内涵； 掌握培训师的“七”绝； 在示范中感悟教学； 明晰未来修炼之路！ 课程导入：看图说话 教育的本质 教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。 教育大师叶圣陶先生说：“讲师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。 学习的五个层次 21世纪教育的四个支柱：学会认知、学会做事、学会相处、学会生存。 培训的作用 宣贯文化 分享经验 传承技术 讲授知识 总结智慧 推动革新 中国培训的5.0版本 1.2“鱼”型说话结构 亲：你的记忆力好吗？ 1、期望效应 2、教学实践的三叶草模型 视频：毕业生为啥被疯抢 3、马太效应与教学全面关注 1968年，美国哲学家罗伯特·莫顿发现：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望即使他们的成就是相似的。”他归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，在某一个方面获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。 4、培训规则与破窗理论 5、需求层次理论与培训满意度 精彩课程的实现途径 互动 五星教学的精髓 把课程大纲变成问题 把教学过程变成互动 把讲的内容变成点评 把核心内容现场演练 你是发光体VS黑洞