剪枝的学问小学文说课稿.docVIP

《剪枝的学问》说课稿(研究课) 一、教材简析 《剪枝的学问》是苏教版三年级下第八单元的一篇课文，该单元安排了《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》三篇课文。三篇课文内容虽然不同，但都深入浅出的告诉我们一些道理，给我们一些智慧的启迪。三篇课文语言都很优美，融科学知识、思想启迪为一体，阅读时要仔细品味，通过反复朗读领会其中的道理。 《剪枝的学问》是一篇记叙文，记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们“减少”是为了“增加”，生活处处有学问，我们要做有心人。全文共5个自然段。第一自然段简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。第二三自然段写“我”在果园见到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，经询问，了解了剪枝的原因。第四自然段写春天来了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。第五自然段写桃子丰收了，“我”在惊喜的同时真正理解了王大伯的话。 由于文章按事情发展的顺序，以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索，我将本课的教学重点确定为把握“我”的心理变化，了解剪枝给人的启示。 　　因为我班学生优生较少，中间学生居多。这些学生不善于思考，每次上课，当我提出问题时，总是那几个喜欢动脑举手发言的学生回答。《剪枝的学问》这篇课文离学生的实际生活较远，而且文中对于“我”的感悟，写得比较含蓄，班上学生理解起来有一定的困难，我将本课的教学难点确定为：体会剪枝的