六年级第一学期思品德教案侯跃霞.docVIP

六年级第二学期思想品德教案 备课时间 授课 时间 教学内容 只有一个地球 课时 1 教学 目标 1．认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。 2．认识到地球是迄今为止人类发现的惟一适合人类生存的星球。 教 学 程 序 教 学 内 容 自备改进 活动一：感悟地球的奉献 1、教师可给学生播放一段反映地球美丽富饶的录像，或展示这方面的图片，引导学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。 2、以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣、食、住、行和休闲娱乐生活，说说地球给我们提供了什么。 （1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？ （2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？ （3）我们的住房离不开什么资源？ （4）我们的交通离不开什么资源？ （5）我们喜欢的自然风光有哪些？ 3、还可用以下问题引导学生对上面提到的资源进行分类，一方面可以让学生进一步认识地球为人类的生存与发展所提供的条件，另一方面还可以为第二课的教学做铺垫。 （1）有哪些资源除了直接给人类提供生产生活的材料外，还具有生态价值？ 教 学 程 序 （2）有哪些资源是用一点就少一点的？ 4、师生同唱《我们的田野》，通过歌词和旋律来进一步感受地球的奉献，并从心底由衷地感谢地球。 活动二：论证地球是人类惟一的家园 1、活动准备：收集一些有关其他星球基本概况（温度、水份、氧气）的资料，发给学生为课堂讨论做准备。 2、引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。 （1）月球和火星的温度、大气含氧量和水份状况能否满足人类生存的基本需求？ （2）如果学生还提到其他星球，教师可以简单介绍其他一两个星球的基本概况。 3、到目前为止，除了地球之外，我们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球，那么我们是不是可以人为地创造出一个适合人类长期生存和发展的第二空间呢？ （1）让学生说一说他们的大胆假设和想法，其他学生对此提出质疑。 （2）教师介绍“生物圈2号”实验基地的相关情况。 4、让学生说一说他们对“地球是人类惟一的家园”的感想，教师加以总结。 教后反思 六年级第二学期思想品德教案 备课时间 授课 时间 教学内容 只有一个地球 课时 2 教学 目标 初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 教 学 程 序 教 学 内 容 自备改进 活动一：专科门诊——人口科 1、让学生观察教材第24页的漫画，思考以下问题。 （1）漫画中有什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？ （2）漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？请为漫画取一个名字。 （3）凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词，并加以解释。 2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班学生对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。然后，教师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。 3、组织各组把他们的讨论结果贴在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。 4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快 教 学 程 序 增长而造成的各种问题绘制成漫画。 活动二：专科门诊——资源科 1、展示教材第25页的图片和师生收集的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化的图片或漫画。 2、让每组学生选择其中的三幅照片或漫画（分别体现人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。 （1）当你看到这些照片时，你有什么感受？ （2）可结合“资料库”中的数据和文字资料来对这一问题做进一步说明。 3、让学生思考自然资源的破坏与短缺会给我们的生活带来哪些影响。 教后反思 六年级第二学期思想品德教案 备课时间 授课 时间 教学内容 只有一个地球 课时 3 教学 目标 初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 教 学 程 序 教 学 内 容 自备改进 活动一： 1、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。 （1）、让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和心情。 （2）、让学生交换照片，再说说此时可能的感受和心情。 2、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说一说当前环境受污染的状况、原因及后果。 活动二：地球和人类的对话 1、引