荔波县“两基”“国检”光碟解说词.docVIP

地球之花春意闹 山水天堂教育兴 ——贵州省荔波县推进“两基”迎国检工作纪实 （专题片解说词） 荔波县位于贵州南部黔桂两省区交界处，”事件后，出台了一系列整顿师德师风和加强未成年人思想道德建设的措施，开展了“正师风、铸师魂”演讲比赛等活动，全县中小学教师精神焕发，爱岗敬业，乐于奉献。 二是加强“中小学教师继续教育工程”，全面提高全县教师综合素质。我县以实施新课程改革为契机，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，遵循“先培训、后上岗；不培训，不上岗”的原则，通过业务培训、观摩学习、技能比赛、专业知识考试、教育科研、组织教师参加全州中考或全省高考适应性考试等多种形式，提高教师的综合素质和教学能力。县教育局十分重视教育科研，积极倡导远程教育资源支撑的、以课题带动的教育教学研究，学校先后申报了67个县级课题，先后申报（参与）了25个州级以上课题，其中参与州申报的两个教育部“十一五”规划课题“民族地区中学‘问题探究与自主创新’数学教学模式的探索与实践研究”、“水族地区化学教育教学现状调查及对策研究”、“边远少数民族地区中学历史创新教育研究”已经结题，有一个州级课题已经立项，还有21个课题即将立项，2004年起每年划拨专项经费奖励获得州级以上教研成果（含论文发表、优质课评比获奖、论文(教具、课件)评比获奖、指导学生参赛获奖）的教师，5年来共奖励近20万元，营造了“行政推动、全员参与、专业引领、自我反思、个人研修、同伴互助、示范启迪、专题研讨、案例分析”的浓厚教研氛围。自2006年起，荔波县开展专任教师“三个一” 综合考评行动（教师上一节公开课，答一份所教学科中考模拟试卷，进行一次所任教班级学生问卷调查）严格对全县初中专任教师进行考核；2007年又对荔波职中全体教师进行“三个一”考评（教师上一节专业公开课，上一节职业技能课，进行一次所任教班级学生问卷调查），促进了职业中学教师角色的转型，为培养“双师型”教师队伍打下良好的基础。今年，该专项行动将向小学中心校铺开。去年10月份，在县幼儿园即将申报省级一类园之际，对全园教师进行上课综合技能评比，为“申一”打好基础。通过考评，一批优秀教师脱颖而出受到了奖励表彰，而对教学能力低、不能胜任现岗位的教师则进行了岗位调整，从而激励了先进，鞭策了后进。 三是出台一系列政策，鼓励教师“充电”，以确保实现小学教师大专化、中学教师本科化、高中教师有研究生的目标。我县启动了“名师工程”，出台了《荔波县名师工程实施方案（试行）》、《荔波县首批“特级教师”推荐方案》等。2005年至今，评出了两届“荔波县十佳教师”，有20多名教师完成了在职研究生学习。今年，荔波民中罗含勇老师被评为特级教师。 四是通过组织全县教职工运动会和中小学艺术节，以及中小学语文、音乐、美术、中学英语、小学数学等学科专任教师技能大赛以及初中物理、化学、生物、小学自然等学科师生实验操作技能大赛等大型研讨活动，有力地鞭策了教师们加强学习，提高了全县教师的综合素质和能力；又从中选拔工作能力突出的教师到县城学校交流，极大地激发了教师们的工作、学习热情。 五是针对“县城学校明显超编，边远乡村学校明显缺编”的客观实际，我县着手对教师进行动态管理，整合教师资源，出台县城学校到乡镇学校、乡镇学校到村级学校滚动式支教的措施，组织超编的县城小学教师轮流到缺编的中心小学支教，超编的中心小学教师到缺编的村小支教，四年来，轮岗支教教师达336人次。同时，县城三所中学实行教师资源共享，富余学科教师跨校任课，实现了师资的合理流动，激发了教师工作的积极性和主动性，为教学质量稳步提高提供了人力保障。 六是强化学校后备干部培养机制，每年安排部分校长到深圳、宁波等先进地区挂职锻炼，2008年起县教育局与都匀市教育局互派20人以上后备干部到对方中小学挂职学习，有效提升了学校精细化管理水平，为我县实现“双高普九”目标奠定了良好基础。 五、多管齐下，标本兼治，努力提高全县中小学教育质量 1.努力提高义务教育阶段教育质量。近几年来，我县注重教育管理，大力倡导学校管理精细化、规范化、科学化、民主化，多管齐下，标本兼治，取得了显著成效，小学、初中教学质量显著提高。推行一年一个主题，2006年为师德师风年，通过抓教师职业道德建设，提升教学效益；2007年管理质量年，通过规范学校管理，提高教学质量；2008年“两基”迎检冲刺年，狠抓控辍保学，进一步提高教学质量。为了向管理要质量，要效益，荔波县提出了教育质量在“三年内翻一番”的目标，出台了《关于实施“双高普九”进一步提高小学教学质量的意见》、《关于初中数学、英语教学质量及中考成绩奖惩规定》等一系列措施，每年都对教学成绩优秀的学校和教师给予奖励表彰，而对于教学成绩滞后的学校和教师给予黄牌警告，形成了良性竞争氛围，积极推动学校整体发展，全县小学、初中教学质