家长会一年级语老师发言.docVIP

爸爸妈妈们，请与孩子一同成长 ————家长如何帮助孩子学好语文 各位家长朋友： 今天很高兴与大家面对面的交流，交流你们孩子语文学习的情况。接触一年级学生，总是觉得孩子们很活泼，很天真，很聪明，模仿能力很强，上课能跟着老师走，但是同时我也感觉到不少孩子的学习习惯不好。如：1、上课有两个多月了，我们班还有些孩子听到上课铃声没有一点反应，还是跟下课一样吵闹，搞不清楚下节课是什么，不知道在课间的时候就要准备好学习用品。2、有些孩子字迹马虎，作业邋遢，写作业时边写边玩，最后完不成课堂作业。3、老师在上课时有些孩子随意插话，没有上课先举手再发言的这种概念，部分孩子注意力不集中。4、个别孩子不做或缺做家庭作业（比如：夏向旺、谢政奇等） 一、介绍本班情况、三次考试小结及孩子平时表现 本班共41位同学，男女生比例协调，座位安排合理（基本上是由一位好生搭一位相对差生的结构排座），学校课堂配备多媒体教学，尽可能的达到寓教于乐的教学目的。 在两个月的时间里，课堂上，很多同学发言积极，陈好、费瑜钦、蒋奕航、唐靖、谭卉伽、何心怡等同学表现比较突出，能积极思考，大胆发言；同时费瑜钦、何心怡、蒋嘉仪、蒋奕航、谭卉伽、唐靖、万欣瑶、陈好、邹惠、蒋力维等同学学习自觉性高，成绩优异。对语文所进行的三次考试成绩进行一个小结和说明：通过三次考试，我明显的感觉到我班的孩子都非常聪明，也很配合老师，能够跟着老师的思路走，但是我班孩子的整体差距还是比较大的，有些孩子一点就通，有的孩子甚至有些跟不上课堂的教学。截止到目前为止，语文总共进行了三次考试，期中有一次考试在作为家庭作业在家里完成，我班孩子的语文平均分是87.5分，优秀人数（即成绩在90分以上）为26人，优秀率为63.4%，（三次的考试成绩大家可以会后在教师后面的公布栏上面看到）通过这三次考试，不难看出，我班孩子分数之间间隔过大，整体差距过于明显，有望提高！ 期中考试主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。让孩子知道自己的不足并学会改错，最终达到进步的目的，我对孩子的要求是每天进步一点点，那么距离成功的道路就不会远了！ 孩子的每一点点的进步我们都看在眼里，喜在心上，但同时我觉得还有许多不足之处应该引起家长和老师的共同关注。比如：有的孩子经常不写作业（夏向旺等），并且想方设法的逃避检查，甚至撒谎说没带来，有的同学作业虽然写了，但是质量不高，卷面不整洁（比如黄雄辉、谢政奇、许磊、邓亦琪等，）有些孩子作业是写了，但是一通乱写，错误率高，根本起不到巩固练习的效果。还有一部分孩子拼音不会拼，许多简单的字一写就错。同时，我们班许多孩子的理解、表达能力有待提高，主要表现为回答问题说话表述不完整。还有个别孩子作业写得特别慢（邓亦琪、谢政奇、夏向旺、许磊、王辉等），这些孩子希望家长能花大力气。如果放之任之，不闻不问，长此以往，将会落得更远，孩子一旦厌学，就会很麻烦，希望家长重视孩子的习惯培养。 二、重视孩子的养成教育 可能很多家长认为，教育是学校和老师的事，其实，家长在孩子的学习生涯中起着不可估量的作用。我们可以做个计算，按一年来算，孩子在校待的时间约是1170小时，而在校外的时间多达7590小时左右。谁更有机会影响孩子呢？是那个上1170小时的老师，还是家里的老师——父母，爷爷，奶奶等？这些“家庭老师”陪孩子7590个小时，答案是毋庸置疑的。而且大量的事实也证明，家庭环境对孩子的成长起着直接的，深远的影响。为什么有的孩子很喜欢读书，经常会拿着一本自己喜欢看的书爱不释手，而有的孩子却连碰都不想碰一下它，你在抱怨自己孩子没能像其他孩子那样爱读书时，是不是可以思考下以下问题呢？“我有给我的孩子创造了读书的环境吗？我有给孩子做了榜样或做了某方面的引导吗？”所以为了我们的孩子，我们共同的期望，我们今天聚在一起，一起来探讨如何帮助孩子学好语文？我想说的是“爸爸妈妈们，请与孩子一同成长”。怎样跟孩子一同成长呢？那么接下来，我会跟大家交流一下我的建议和想法。 1．重视生字默写的检查 期中之前，我们主要的精力是用在拼音教学，那么期中之后，我们主要的精力放在写字部分。相对前段时间来说，后半段的学习内容很多，整个课程的进度也加快了，每课要求会认会写的也很多，要求会写会默写的生字每课都有4-5个，还要求背诵课文。语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不可能完全的掌握，记忆和巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象就比较严重了，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆