《观察植物细胞案单.docVIP

《观察植物细胞》导学案 授课年级 七年级 学科 生物 课题 观察植物细胞 任课教师 张玲 课 型 试验课 课时 一课时 一课时 上课时间 2011、9 教 材 分 析 教材分析：1．学会制作临时装片的基本方法。 2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3．认识并阐明植物细胞的基本结构。 4．初步学会绘制植物细胞结构简图。 能力目标 1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。 2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。 情感目标 ?1．培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2．锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神； 3．体验与人交流和合作学习带来的乐趣 重点 难点 重点：1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。 2．归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。 难点： 成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图 教 学 方 法 观察法、实验法 教 学 准 备 教师准备： 问题导读——评价单、问题生成——评价单、问题训练——评价单 显微镜，四种标本（印有数字的挂历透明纸；动植物标本；写有数字的不透明纸），擦镜纸，纱布。 [教学过程](第一课时) 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 I．复习巩固 ? ? II．教学引入 ? ? ? III．实验教学 1.介绍玻片标本 ? ?2.实验目的要求 ? ?3.演示临时装片的制作方法 ? ? ? 4.制作临时装片标本 ? ? 5.实验反馈，表达交流 ? ? ? ? ? ? 6．观察植物细胞 ? ?? 7．认识植物细胞的一般结构及功能 ? IV.课堂总结 ?? VI.布置作业 ?? VII.仪器整理 ?多媒体展示显微镜的使用 ? 创设情境：?手指直接放到显微镜下，能看到细胞吗？大家不妨试试。 ? ? 简介：装片、切片、涂片。 ? ? 说明本节实验的目的和要求，鼓励探究和合作。 ? 启发学生观察，要求学生思考每个步骤的作用，并用一个字加以归纳。 ? ? ?老师巡视，引导、帮助，重点发现同学中的创新点，给予鼓励，并提供指导性意见。 ? 显微投影同学们的临时装片；引导同学对实验结果进行合理分析；并作辩证评价。 ? 启发学生用一个字归纳临时装片的制作方法中的每个步骤。 ? 指导学生观察并描述所观察到的细胞； ?? 指导学生自学教材植物细胞的结构 ? ? 倾听学生自我总结。 ? ? ??布置课后和下节课的课前任务。 ? 复习巩固显微镜的使用。激发学生探究欲望。 ? ?得出结论:观察的材料要薄而透明。要先制成玻片标本。 ? ? 自学、观察了解不同玻片标本的差异。 ? 学生倾听，明确实验目的和要求。 ? 观察思考临时装片的制作过程。针对老师演示展开讨论，对各个步骤的作用及操作方法提出问题。 ? 小组合作进行制作临时装片标本 ? ? 表达交流实验的结果，并分析其原因。 ? ? 用一个字归纳每一步骤： 擦→滴→取→展→盖→染→吸 ? 反馈洋葱鳞片叶表皮细胞的观察结果，描述细胞形态； ? 自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认 ? 明确玻片标本制作的基本步骤。总结植物细胞的一般结构及功能。 ? 明确课后和下节课的课前任务。 ? ?整理实验仪器，组长检查。 学生观看，复习 ? ?培养自学能力 ? ? ? ?培养观察、能力。引导质疑。 ? ? 体验探究过程。鼓励创新思维。 ? 展示并达成正确认识。 ? 培养归纳能力 ? ? 培养观察能力 ? ? 培养自学能力 ? ? 进一步巩固知识。 ?? ? 激发继续探究的热情，为后续教学做好铺垫。 ? 板书设计： 第二节 观察植物细胞 一、玻片标本 切片、涂片、装片 二、实验：观察植物细胞 制作临时装片，观察洋葱鳞片叶表皮细胞 步骤： 擦 滴 取 盖 染 吸 三、植物细胞的基本结构和功能 细胞壁——保护和支持细胞； 细胞膜——保护并控制物质进出； 细胞核——含有遗传物质； 细胞质——缓缓流动，可以加速细胞内外的物质交换； 液 泡——内含细胞液 叶绿体——光合作用的场所 《观察植物细胞》问题导读——评价单 (第二节) 班级： 姓名： 组名： 设计者：张玲 填空。 在显微镜下观察的玻片标本主要有 、 、和 。 是构成生物体的结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构分位 、 、 、 。 在植物细胞中，具有保护和支持功能的结构是 。 在玻片标本的制作过程中，托载标本的玻片是 ，覆盖标本的玻