江苏省盐城市201届高三第二次调研考试word版(生物)(2011盐城二调).docVIP

盐城市2010/2011学年度高三年级第二次调研考试 生 物 试 题 第Ⅰ卷（选择题 共55分） 一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。 1．下列关于细胞内物质组成的叙述不正确的是 A．麦芽糖和淀粉的水解产物都是葡萄糠 B．细胞中的化合物都以碳链为基本骨架 C．ATP和RNA中都含有腺嘌呤和核糖 D．细胞中的酶可多次发挥作用 2．根尖的结构及细胞分裂和分化的情况如右图所示，相关叙述不正确的是 A．图中过程①可发生可遗传的变异 B．图中过程③未发生遗传物质的改变 C．用b处细胞观察不到有丝分裂 D．因c处细胞无色而不能用于观察质壁分离现象 3．下列关于物质跨膜运输的叙述不正确的是 A．人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同 B．叶肉细胞中的CO2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同 C．海带细胞通过主动运输积累I-等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离 D．酶解法制备的原生质体置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞 4．提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释不正确的是 A．丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的 B．在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解 C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的 D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 5．下列有关酶的实验设计思路正确的是 A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响 6．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是 7．下列关于遗传物质的说法正确的是 A．B．遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸 C．D．果蝇的1个精原细胞至少产生两种遗传物质有差异的精子 8．图表示细胞分裂过程中染色体、DNA变化相对值。下列有关a～c段（不含a、c点）的叙述正确的是 A．细胞中始终存在染色单体 B．细胞中始终存在同源染色体 C．细胞中染色体和DNA数之比由1:2变为1:1 D．此时的染色体行为是生物变异的根本来源 9．假设某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，AA与Aa的比例为1：2。理论上该群体随机交配产生的子代中AA和Aa的比例为 A．1 : 1 B．1 : 2 C．2 : 1 D．3 : 1 10．下列有关基因表达的叙述不正确的是 A．某人的肝细胞与神经细胞形态差异的根本原因是细胞中mRNA的不同 B．某DNA分子的一条链中A+T占54％，则由该DNA转录的信使RNA中G+C占46％ C．细胞中的翻译过程发生在核糖体上 D．HIV的遗传信息表达没有转录过程 11．据图实验可直接得出的结论是 A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素的运输为极性运输 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 12．下列叙述符合现代生物进化理论的是 A．物种的形成可以不经过隔离 B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 13．为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极 A．缺少生产者 B．分解者很少C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施 14．下列有关动物激素在实践中的应用不正确的是 A．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育 B．使用促性腺激素提高鱼的受精率 C．使用昆虫性外激素控制害虫数量 D．常采用注射胰岛素治疗糖尿病 15．图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。（图B表示A经过自然选择形成的结果）。下列分析不正确的是 A．两个种群间存在着竞争的关系 B．自然选择使以c为食的个体逐渐减少 C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡 D．两个种群在竞争中最终适应环境 16．同一番茄地里有两株异常番茄，甲株所结果实均为果形异常，乙株只结了一个果形异常的果实，甲乙两株异常果实连续种植果形仍保持异常。下列分析不正确的是 A．二者均可能是基因突变的结果 B．甲发生变异的时间比乙早 C．甲株变异一定发生于减数分裂时期 D．乙株变异一定发生于有丝分裂时期 17．下列对DNA和血红蛋白的提取与分离（鉴定）实验的分析正