2010音乐教育教育学教学大纲.doc标准.docVIP

《教育学》课程教学大纲 适用于高职高专音乐教育专业一、课程的性质任务课程是专业的。它是以教师为主的教育工作者应学习和掌握的一门基础课程的任务从事教育工作必的教育基本理论、基本知识、基本技能教育现象和问题从事教育工作最必需的教育基本理论、基本知识、基本技能教育问题内容 课内学时 第一章 教育第二章 第三章 第四章 第章 第章 总 计 二、课程 1.主要内容：教育学的研究对象、教育的质的规定性、教育的基本要素、教育的历史形态、教育学产生和发展的阶段、教育学的研究方法、学习教育学的意义。 2.重点：教育学的研对象、教育的基本概念、教育的质的规定性、教育产生和发展的三个阶段。 3.难点：教育的质的规定性，教育产生发展三个阶段的特点。 4.教学要求：通过教学了解教育学的研究对象，理解教育的基本概念、教育质的规定性，认识到学习教育学的重大意义。教学强调必须以广泛的教育事实（包括历史的和现代的）为根据，引用为学生的经验所知或所能理解的生动活泼的事实材料，开展情境教学，在实证的基础上，进行逻辑的分析。通过理论联系实际的讲解，树立学生初步的教育观。 5.习题要求：描述、说明一些简单的教育现象或事例。 第二章 教育与人的身心发展（2学时） 1.主要内容：影响人的发展诸因素及其作用、教育要适应年轻一代身心发展的规律。 2.重点：个体的能动性在人的身心发展中的作用。 3.难点：