粤教版六年级品德社会下册教案.doc

粤教版六年级品德与社会下册教案（31课时） ? 第一单元 课题生命需要呵护 ? 第一课 ??生命的奥秘 ? 教学目标 ? 1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 ? 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。 ? 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。 ? 教学准备 ? 1、问问妈妈，查查资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》。 ? 2、了解自己出生时妈妈所受的痛苦。 ? 课时 ? 第一课时 ? 教学过程 组织教学 利用课前几分钟活跃课堂气氛。? 谈话引入? 有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？ ? ??、小胚胎故事 ? 1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。 ? 通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。 ? 2、童话形式交流《小胚胎的故事》。｛学生通过教学游戏从中体验到“自己” 从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。｝ ? 材料： 课前准备 (问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。)? ?? 四、我出生的哪一天 ? 交流自己的故事——《我出生的那一天》 ? 通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。 ? 1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。 ? 2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。 ? ?五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。 ? 通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。 教学反思 ?课题 ?第一课生命的奥秘 ???? 教学目标 ? 1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 ? 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。 ? 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。 ? 教学准备 ? 搜集与妈妈有关的资料；了解妈妈为自己做过哪些。 ? 第二课时 ? 教学过程 ? 一、生命的独特与可贵 ? 1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？ ? 2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？ ? 3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。 ? 二、我对妈妈知多少。 ? 1、故事《天使的名字叫妈妈》 ? 2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦？ ? 3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？ ? 4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？ ? 5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？ ? 6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？ ? 7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？ ? 三、妈妈的帐单 ? 1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》 ? 2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？ ? 3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。 ? 了解这些情况后，说说你有何感想？ 课题 ?第一课生命的奥秘 ? 教学目标 ? 1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 ? 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。 ? 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。 ? 教学准备 ? 续写《父爱如山，母爱如水》；了解明信卡含义和意义。 ? 第三课时 ? 教学过程 ? 一、续写小诗。 ? 朗诵《父爱如山，母爱如水》续写。写出你对父母的感受。 ? 二、寻找生命的守护天使。 ? 1、完成P6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。 ? 2、讨论：我们的守护天使还有谁？他为我所做的事有哪些？ ? 三、设计“爱心明信用卡”。 ? 1、读故事。P8? 2、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动 设计一个“爱心明信用卡”。 ? 四、寻找人生最美好的年华。 ? 1、人类寿命有多长？ ?2、人生的五个金币。 ?3、五花八门的名人墓碑墓志铭。4、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段？为什么？ ? 5、人生可以这样选择吗？读读P8，说说自己的感想。在P9写下自己对生命的感悟。 ? 教师小结:?生命是来之不易的，生命是独特的，生命是有限的，因而生命是可贵的。生命属于我们有一次。生命给我们提供了种种机会，让