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才知源海文始为，腹有诗书气自华 ——小学二年级学生表达能力现状及对策 建设二小 舒晓玲 宋代著名文学家苏轼说：“才知源海文始为，腹有诗书气自华。”意思是读书、写文章不仅可以使人知识渊博，更能使人气度非凡，风度翩翩。个人以为，语文教学就是教孩子读书和写文章的。那么，小学二年级学生的表达能力究竟如何？我们又应该怎样去教会他们读书和写文章呢？ 一、二年级学生表达能力现状分析 按照课标对第一学段学生表达能力的要求，我通过课堂观察、课间交流及写话练习等方式对本班学生的表达能力现状进行了调查，情况如下： 内 容 人数 口头表达 能完整清楚地表达自己的意思。 45 有表达的自信心。 40 态度自然大方。 38 声音洪亮，口齿清楚。 35 书面表达 对写话有兴趣。 48 能用几句通顺连贯的话表达一个意思。 45 能用上一些描述性的语言进行描写。 20 乐于运用阅读和生活中学到的词句。 20 能比较准确地使用逗号、句号、问号、感叹号。 43 本班共有学生55人，其中男生28人，女生27人。从调查的情况看，班里大多数学生能用几句通顺连贯的话完整清楚表达一个意思，有表达的自信心和兴趣。其中部分学生还能在说话和写话中运用阅读中积累的词语或句子，一些学生所写的短文中有不少精彩的描写。如 “秋天来了，天气越来越凉快了。大地的一切在秋天的影响下发生了巨大的变化：绿色