3.四川绵阳中学张义方.pptVIP

第四章 第3节 群落的结构 1、你看到了哪些种群？ 2、若肉食性动物数量减少，其他生物的数量会如何变化？ 以下描述哪个是群落？ A、一个池塘中所有的鲤鱼 B、一片草地上所有的杂草 C、一片森林中所有的生物 D、一根朽木和其上的所有生物 我国 南方 北方 木本植物丰富度的变化 大象和狮子抢夺水源 互利共生 寄生 竞争 捕食 资料1： 1、混合培养时两种草履虫的种间关系为？ 2、如何解释(c)的实验结果？ 用一种杆菌为饲料饲养大草履虫和双小核草履虫 竞争关系 数学模型构建 （表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡的竞争） 种群数量 时间 种群数量 时间 种群数量 时间 （表现为相互抑制的竞争） 竞争关系 数学模型构建 猞猁捕食雪兔种群数量的变化曲线 讨论：1、分析猞猁和雪兔种群数量波动情况，你能 发现什么规律？ 2、试着构建捕食关系的数学模型 资料2： 雪兔 猞猁 种群数量 时间 被捕食者 捕食者 捕食关系 数学模型构建 生物A 生物B 种群数量 时间 互利共生关系 数学模型构建 分别说出以下每组生物间各是什么关系？ 1、食草动物瘤胃中的微生物能帮助食草动物消化纤维素和合成大量菌体蛋白，成为反刍动物的主要养料。 2、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。 3、防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是 互利共生 捕食 竞争 寄生 群落的物种组成 种间关系 群落演替 群落的 空间结构 种群位置 群落的范围和边界 研究 群落 群落水平上研究的问题 谢谢大家 捕食 将空气中的氮气转变成含氮养料 豆科植物 根瘤菌 光合作用提供有机物 互利共生 地衣（藻类和真菌的共生体） 藻类 真菌 光合作用提供有机物 菌丝吸收水、无机盐 互利共生 冬虫夏草：一种真菌的菌丝体感染蝙蝠蛾的幼虫，以其体内的有机物质作为营养能量来源进行生活，经过不断生长发育和分化后，最终菌丝体扭结并形成子座伸出寄主外壳，从而形成的一种特殊的虫菌共生的生物体。 寄生 菟丝子：其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在其他植物，并且从接触的部位伸出尖刺，戳入韧皮部，吸取养分以维生。 寄生