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注重思想引导 强化过程管理 树立目标意识 狠抓薄弱环节 ——垫江中学高三毕业班管理工作点滴体会 垫江中学高07级年级组 周体红 在现代教育体制下，学校要在激烈的教育竞争中求生存、求发展，加强管理，尤其加强高三的教育教学管理。因为，高三的教育教学质量如何，影响着学校的声誉、形象，关乎学校未来的生源质量，决定着学校的可持续发展。我们能够取得上述成绩，总结历届高三经验抓好高三工作概括为四句话：以人为本的管理理念情感激发干劲，思想支配行为。和谐的情感环境，统一的思想认识，是凝聚教育合力搞好高三管理工作的重要保证。淀文化，和谐管理中能有今天的成就，是一代代中人的结果，是年中文化积淀的结。中文化是良好的校风良的教风、学风，是拼搏奉献发扬精神：团结合作精神、敬业奉献精神三个意识：责任意识、忧患意识、服务意识；增强四大观念：目标观念、平衡观念、全局观念、德育首位观念和谐管理强调管理的人本精神。高三管理在的导下，在坚持制度管理的基础上，更加管理中的人本精神。尊重老师，理解老师，同甘共苦，从而有效地激发了老师们的主人翁意识和工作干劲。如我们在确定年级目标和班级高考指标、确定补差及学科测试、作业量调控方案及开展年级、班级的各项教育教学活动前都广泛地征求老师们、班主任的意见，认真吸纳好的意见建议，群策群力，形成共识，凝聚了合力。如两类生的辅导，我们专门组织召开了备课组长和班主任联席会议并征求其他任课老