第一节我国幼儿园教育制度的发展.pptVIP

* 第一节 我国幼儿园教育制度的发展 第二节 幼儿园课程的发展 第三节 幼儿园教育指导纲要（试行） 第一章 幼儿园教育的基本理论 第一节 我国幼儿园教育制度的发展 一、幼儿园地位的演变 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2001年 幼儿园是对学前儿童实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段 《幼儿园工作规程》 1996年 学前教育纳入学校教育制度，并规定学校教育制度为我国的教育基本制度 《中华人民共和国教育法》 1995年 幼教机构定名为幼儿园。幼儿园被确定为实施幼儿教育的组织，纳入学制系统，成为小学教育的基础 中华人民共和国政务院公布《关于学制改革的决定》 1951年 将蒙养园改名为幼稚园，规定小学下设幼稚园。幼稚园确立了在学制中的独立地位 中华民国教育部公布 [学校系统改革案] 1922年 改蒙养院为蒙养园，附设于小学、女子师范学校内。列入学制体系，但未单独成为学制体系中的一级，不占学制年限 中华民国教育部公布 [学校系统令] 1912年 改幼稚园为蒙养院，附设在育婴堂和敬节堂内 清政府颁发《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 1904年 幼儿园的地位 有关法规文件 时间 二、幼儿教育事业发展的方针 （一）1956年幼儿教育的发展方针 （二）1979年幼儿教育的发展方针 （