2015苏教版六上第六单元百分数导学案.doc

百分数的意义和读写（一） 主备人：张金华 单位：兴仁小学 教学内容 六(上)第84页例1，试一试，练一练，练习十四1-3 课型 新授 施教日期 2015年 月 日 星期 教学目标 1. 使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，掌握百分数的读法和写法。 2．使学生经历百分数意义的探索过程，初步体会百分数与分数，比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。 3．使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数现生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 教学重点 教学难点 重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读法写法。 难点：体会百分数与分数、比的联系和区别。 教学资源 学情分析：本节课的内容是在学生理解分数的意义基础上教学的，百分数的意义以分数的知识为生长点，使学生掌握百分数的读、写法。 教材分析：本教学内容分三个层次：一是从3个分数通分后分母正好是100自然引入分母是100的分数，二是初步体会百分数的特征，三是在学生充分感知百分数意义的基础上，揭示百分数的概念，初步理解百分数又叫做百分比或百分率。 教学准备：相应的PPT等。 学程设计 导学策略 修改调整 揭示课题（预设3分钟） 口答： （1）3米是100米的（ ）。 （2）把3米长的绳子平均分成100段，每段长（ ）米。 （3）