《变色花》说课重点分析.ppt

《变 色 花》说课 (苏教版)六年级科学上册第三单元第三课 青铜峡市瞿靖中心小学 汤天霞 从以下几方面来进行说课： 实验教学目标 教学过程 设计 实验内容设计 实验方法设计 《变色花》说课内容 说实验教学目标 1 2 3 5 4 反思 与评 价 说实验内容设计 说实验方法设计 说教学过程设计 说教学反思与自我评价 一、实验教学目标： 能学会自制蔬菜（紫甘蓝）指示剂。 知道酸碱指示剂的作用。 能用自制的指示剂辨别身边常见物质 的酸碱性。 知道生活中常见的酸性和碱性物质。 目标有四部分组成 实验教学中的重点与难点： 认识常见的酸性物质和碱性物质 用自制的指示剂检测身边物质的酸碱性 重点 难点 二、实验内容设计 个别学生合作实验 （4人完成） 其他学生分组实验 （6人一组） 教师演示实验 （视频展示） 要求：两个学生实验同时进行！ 实验内容：制作紫甘蓝汁 实验内容：检测物质的酸碱性 三、实验方法设计 起到指导作用 取紫甘蓝叶片，浸入热水中 揉搓，然后取出紫色汁液。 小组长用滴管逐一向被检测物质中 滴入紫甘蓝汁，其他同学观察颜色 变化并填写实验记录单。 教师演示实验 方法：视频 学生合作实验 方法：课堂动手自制 学生分组实验 方法：一人检测 多人记录 所有实验的目的是为了提高学生探究科学知识的能力。 四、教学过程设计： 魔术引课 认识常见的 酸碱性物质 制作指示剂检测身 边物质的酸碱性 识别酸碱性物质 的现实意义 实验解密 1纸花变色 5改良土壤 解决实际问题 4学生实验 体会化学的奇妙 3白板图片出示 2猜测质疑 教学反思 1、有序组织是保障 五、教学反思与评价： 1 2 1 2 反思 自我评价 实验课中有序的组织是保障，明确的要求是前提，要加强小组合作实验习惯的养成，要提高学生运用科学知识分析和解决实际问题的能力。 实验目标能够通过教学过程完成，课中缺少加强学生自主探究实验方法的指导。对实验安全环节重视不够。 说课是互相交流， 共同提高的一种教学研究形式！ 谢谢！再见！