导学单的设计方法11.pptVIP

我们相约在路上 ---导学单设计之我见 周洁 2012.10 好的教学方法，能使学生学得轻松，愉悦，自信和成功 遵循学习规律，充分尊重规律 满足需要，遵循规律： 学生需要的是快乐的课堂，是不断体验成功的课堂 遵循教育规律才能办成功的教育 我们的理念是－－－ 我们的模式－－－ 导学方案为抓手，自主学习是基础，小组学习是关键，课堂展示是重点，高效课堂是目的 我们的定位－－－ 三种案单支撑三种课型体现三个原则 问题导学课－问题导学单 问题解决课－问题解决单 综合解决课－综合解决单 先学后议，先议后展，先展后讲 先　学　后　教 提纲 1.导学单设计的理念 2.导学单的作用 3.导学单设计的原则 4.导学单设计的要求 5.导学单设计的环节 6.导学单设计的误区 “导”是方法，是桥梁，是“学”的提升； “学”是根本，是中心，是“导”的目的。 “导”中有“学”，“导”的过程就是学生“学”的过程； “学”中有“导”，学生的“学”是在教师指导下的“学”,是对学生“学”的能力的培养与训练。 “导”与“学”的关系 案 例 1 1.导学单设计的理念 ■教师依据教材、考纲和学情编写“导学单”，教师首先想到的不应是我该教什么、怎样教的问题，而应是学生学什么，怎样学的问题。 ■导学单的内容设计更多体现的是启发和引导学生：“你想到了什么？