第15课时-两基本原理.docVIP

两个基本原理 教学要求：理解加法原理和乘法原理；弄清加法原理和乘法原理之间的区别和联系；通过对典型例题的剖析，提高学生抽象能力和逻辑思维能力. 理解加法原理和乘法原理加法原理和乘法原理. 一天中，火车有4 班, 汽车有2班，轮船有3班. 那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法? 引例2：设圆C的程为(x(a)2＋(y(b)2R2，其中a({1，2，，5，9}，b({1，2，3，4，5，6}，R({7，8，9}则不同的圆有多少个？加法原理完成一件事有n类，在第类中，有m1种不同的方法，在第类中有m2种不同的方法，……，在第类中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1m2+…+mn种不同的方法.注意： (1)清楚怎样才是“完成一件事”的含义；(2)解决“分类”问题用加法原理(3)完成一件事有类(4)完成一件事有类乘法原理完成一件事，在第m1种不同的方法，在第m2种不同的方法，，在第mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2××mn种不同的方法.注意： (1)清楚怎样才是“完成一件事”的含义；(2)解决“分”问题用法原理(3)完成一件事(4)完成一件事两个基本原理的区别在于加法原理乘法原理. 练习： 1、某工厂一名车工或钳工都可以生产某种产品，此工厂现有30名车工和25名钳工问任选一名工人完成生产有多少种不同的方法？2、办理一项手续，可在某办公楼一层、二层办理也可以在三楼委托处办理一层有5个窗口，二层有4个窗口，委托处有3名工作人员，每一人都可代为办理，问办理该项手续有多少种不同的方法？ 3、某班级有男学生5人，女学生4人. (1)从中任选一人去领奖, 有多少种不同的选法？ (2)从中任选男、女学生各一人去参加座谈会，有多少种不同的选法？ 分析：(1) 完成从学生中任选一人去领奖这件事，共有2类办法， 第1类办法，从男学生中任选一人， 共有 m1 = 5 种不同的方法； 第2类办法，从女学生中任选一人， 共有 m2 = 4 种不同的方法 所以, 根据加法原理, 得到不同选法种数共有 N = 5 + 4 = 9 种. (2) 完成从学生中任选男、女各一人去参加座谈会这件事, 需分2步完成, 第一步， 选一名男学生，有 m1 = 5 种方法；第二步， 选一名女学生，有 m2 = 4 种方法；所以， 根据乘法原理, 得到不同选法种数共有 N = 5 × 4 = 20种. 三、例题解析： 例1：有三个不同的盒子中,分别装有不同标号的红球20个,白球15个,黄球8个.若要从盒子中任取2个球,其颜色不同的的取法有多少种? 例已知一个3位数的每位数都是0，1，2，3，4中的一个，则这样三位数)共多少个，其中偶数有多少？,各位上数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十个数字组成,可以设置多少种三位数的密码(各位上的数字允许重复)？ 分析：按密码位数,从左到右依次设置第一位、第二位、第三位, 需分为三步完成; 第1步，m1 = 10；第2步，m2 = 10；第3步，m3 = 10. 根据乘法原理, 共可以设置 N = 10×10×10 = 103 种三位数的密码. 例已知有甲、乙两只口袋、甲袋中装有5个不同的红色球，乙袋中装有6个不同的白色球现有A、B两人则满足下列条件的取球方法有多少种取法.(1)A从两口袋中任取一球；(2)A从两口袋中各取一球；(3)A、B两人各取一球且颜色不同．(1)设X={1，2，3}，Y{1，2，3，4}，(2) 已知有红、黄、绿三种信号弹，按不同顺序向天空连发三枪表示不同信号，共可表示多少种信号？ (3) 已知有红、黄、绿三种信号弹，若向天空发一枪，两枪或三枪都表示不同信号(两发以上顺序不同信号也不同)又可表示多少种不同的信号？ 例6：如图，要给地图A、B、C、D四个区域分别涂上3种不同颜色中的某一种，允许同一种颜色使用多次，但相邻区域必须涂不同的颜色，不同的涂色方案有多少种？ 解: 按地图A、B、C、D四个区域依次分四步完成，第一步，m1=3种，第二步，m2 = 2 种，第三步，m3 = 1 种，第四步，m4 = 1种，所以根据乘法原理, 得到不同的涂色方案种数共有N = 3×2×1×1 = 6种. 例7：完成下列各题： (1)从1到200的自然数中，有多少个各位数上都不含数字5的数？ (2)有10本不同的数学书，9本不同的语文书，8本不同的英语书，从中任取两本不同类的书，有多少种不同的取法？ (3)某班有若干人，每人至少参加一项兴趣小组，其中参加乒乓球的有19人，参加象棋的有22人，两项都参加的有11人，问该班总人数是多少？ (4) 某班有42人，在一次考试中，数学成绩优秀的有20人