双人跳绳教案.docVIP

《双人跳绳》课的设计说明 江夏区湖泗小学 张莹 指导思想 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主线，尝试运用“先学后教”的教学策略进行以学生为主体的教学主张。通过学生课前收集了解的双人跳绳的跳法，先进行学习和体验，从中找出双人跳绳的不协调的因素，然后通过相互的协作或小组间的探讨，找出解决的方法。让学生不断尝试多种双人跳绳的方法，并根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。通过师评、互评、组间评价等策略让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生合作能力，并提高健康意识。 教学特色 1.基于水平二学生的认识状况和相关的素质特征，本课将弱化教师的师范功能，进一步彰显学生主体作用，让学生在学习体验中去获得双人跳绳的认知和对体育课的认知； 2.基于现在学生合作意识薄弱的现象，在教学内容的安排上本课各个环节均有针对合作意识培养的学习内容，以此来培养学生的合作意识。 教学过程 、准备部分 由队列和趣味活动两个环节组成 队列：四列横队变八列横队 趣味活动：“抓尾巴” 基本部分 探讨双人多种跳绳的方法并进行练习：两人面对面的同时跳；一人甩绳一人跳进；两人各持一绳头同时跳；两人各持一绳头一人跳等； 双人跳绳的接力比赛：选取学会的一种跳法完成2个的接力赛。 结束部分 1.放松练习：用跳绳摆图形； 2.课堂小结； 3.收器材，下课。 《双人跳绳》的课时计划 授课教师：江夏区湖泗小学 张莹 年级：四年级 人数：40人 教学 内容 1 双人跳绳 2 游戏:跳绳接力赛. 教学 目标 让学生掌握1-2种双人跳绳的方法，通过双人跳绳的探究学习，训练学生的节奏感，培养学生的跳绳技能.通过游戏,发展学生快速奔跑的能力,体验互相合作,相互鼓励,共同进步的乐趣. 教学 程序 教学内容与要求 教学实施过程 时间 准 备 部 分 1 课堂常规 要求：精神饱满 2 准备活动： （1）队列：四列横队变八列横队 （2）趣味活动：“抓尾巴” 要求：拉开间距，注意安全。 1 师生问好，宣布课的内容 2 准备活动： （1）教师口令指挥，学生1—2报数。 （2）组织学生进行队列练习。 （3）教师讲解趣味活动的方法和要求. （4）学生散点进行游戏，教师巡视。 7` 基 本 部 分 1 双人跳绳 跳法：两人面对面的同时跳；一人甩绳一人跳进；两人各持一绳头同时跳；两人各持一绳头一人跳等。 重点:摇绳的配合，跳绳的节奏。 难点:两人的默契配合。 2 游戏:跳绳接力赛 方法:略. 规则:起跑时,不得超过起跑线。击掌后，下组才能起跑，从队伍的右边到队尾。两人配合跳绳要成功二次。 要求:遵守规则,相互合作, 注意安全. 1 教师和学生示范一种双人跳绳，学生观摩。 2 学生的尝试练习。 3 提问：双人跳绳要注意什么问题？ 4 学生两人一组的再次练习，讨论，答疑。 5 设问：同学们还有哪些不同的跳法呢？ 6学生分组练习，发挥想象，创编跳绳方式。 7根据创编结果，集体练习。 8 分组展示，学生互评。 9 教师讲评。 1 教师布置场地, 带领学生到指定的场地. 2 讲解游戏方法及规则要求,并示范一次. 3 组织学生体验练习一次. 4 在教师的指挥下进行游戏比赛. 提示:遵守游戏规则,注意安全. 5 教师提出游戏中的问题,再次游戏. 17` 12` 结束部分 1 放松活动 用跳绳摆图形 2 课后小结，师生再见 1 教师讲解练习的方法，并提出练习的要求。 2 分组比赛，看哪组摆出的图形最好看。. 3 教师小结，并宣布下课。 4` 主要器材 短绳若干 预计问题及处理方法 预计问题：学生在分散练习时，可能会相互干扰。 处理：强调学生注意拉开距离，时刻注意安全，不要打到同学。 预计平均心率 125-135次/分 预计密度 35%--38% 预计强度 中等