201008066562955二年级语文下册原文原地二教案.docVIP

教 学 设 计 教学内容： 学科 语文 年级 二年级 册次 四册 单元章节名称 第二单元 语文园地 页码 36-37 课题名称 语文园地二 《日积月累》 教学分析： 教材分析 这部分包括读读认认，读读记记，读读背背三项内容。1、培养学生自主识字能力，读中感悟和比较来理解相同和不同的特点。2、培养学生积累词语的习惯，感知两个词之间搭配的准确性。3、让学生边读边理解这是与第二组课文的人文教育主题。 教学目标 1、学会积累识字方法。 2、学会积累词语，词与词搭配的准确性。 3、感悟关心他的快乐。 教学重点 识记字、词。 教学难点 对谚语的理解。 教学准备： 教具学具 小黑板。 教学流程 第二课时 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 个性化调整 一、读读认认 二、读读记记 三、读读背背 1、自由读，借助拼音读准字旁。 2、说说你有什么发现？3、每组的两个字看有什么特点？4、同位互查（说说自己记住哪个字）。5、拼读抽认生字 1、自由读词，说说每个词语的意见。 2、做连线题，扑鼻、雷声、灿烂、随风、相同、倾盆、大作、芬芳、阳光、大雨、黑白、舞动。 3、填空练习 泉水（ ）琴声（ ） 枝叶（ ）空气（ ） 4、抽背词语。 1、自由读边读边想，帮助别人有什么好处。 2、指名读。 3、组内背。 4、进行背诵竞赛。（老师说出某一句子的大意，看谁能最先有出相关的谚语。 5、你还知道怎样的句子吗？ 6、全班试背。 1、自由读，找特点。 2、读中记，练习背。 3、连一连，填一填。 4、边读边体会，说说你会理解哪一句。 5、同位互背。 6、全班试背。 板书设计： 读读记记 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 教 学 设 计 教学内容： 学科 语文 年级 二年级 册次 四册 单元章节名称 第二单元 语文园地 页码 36 课题名称 语文园地二 《我的发现》 教学分析： 教材分析 本题有三组汉字，一个共同点都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字具体结构形式不同，可让学生自己去发现，教师稍作总结归纳。 教学目标 引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。 教学重点 培养学生自己发现的能力。 教学难点 拓展知识。 教学准备： 教具学具 小黑板。 教学流程 第一课时 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 个性化调整 一、激趣导入 二、我的发现 这节课，老师带大家到知识城堡闯关，有没有信心成功呀？ 1、分别出示三组汉字，学生自己小声读一读。 2、出示学习伙伴的话。 3、把你的发现在小组内说一说。 4、汇报（相同和不同点）。 5、你还知道有哪些这样的字吗？ 6、学生自由发言。 7、评选优胜者。 8、把你知道的对应的写在书上。 1、学生自由读。 2、组内互说。 3、向全班汇报。 4、学生练习。 板书设计： 多 吕 昌 炎 我的发现 双 朋 羽 林 品 晶 众 森 教 学 设 计 教学内容： 学科 语文 年级 二年级 册次 四册 单元章节名称 第二单元 语文园地 页码 5-7 课题名称 语文园地二 《口语交际》 教学分析： 教材分析 这次“口语交际”是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的交际话题。主要培养学生要有真实的语言，放手让学生大胆地想、说、议、演的能力，真正让学生得到交际的锻炼。 教学目标 1、让学生展开想象的翅膀，大胆地说、议、演的锻炼。 2、说话要语句要通顺，事情要清楚。 教学重点 发挥学生的想象力。 教学难点 把事情说清楚，语句通顺。 教学准备： 教具学具 播放《爱的奉献》。 教学流程 第二课时 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 个性化调整 读一