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如何在课堂教学中有效提高学生的听说能力 关键词:听说能力 读写能力 交际能力 良好的习惯 值日报告 摘要: 中学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力, 切实抓好起始阶段的英语教学，养成一个良好的听说习惯,听说要坚持循序渐进的原则,有计划、有目的地训练学生的听力理解和口语表达能力。 中学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力,也就是说英语的听、说、读、写能力。听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的，也是学好英语的必要途径。听说领先，读写跟上。所以学语言首要是能“听”会“说”。听说能力的提高为发展学生其他各项能力如读、写的能力起到促进作用。所以要想真正掌握一门外语必须尽快提高自己的听说水平。只有听得正确，才能读得流畅，说得流利。《新课程标准》强调:“培养学生一定的语感和良好的语音语调技术,把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上.教学中可根据学生年龄、实际水平、学习进度,及时布置难易适中的层次性练习,开展一些适合学生心理特征的兴趣活动,使学生思维敏捷,以最快最有效的方法去获得新知识,在原有的基础上有所进步,产生一定的成功感。听说在初中英语教学活动中起着举足轻重的作用。听说要坚持循序渐进的原则,有计划、有目的地训练学生的听力理解和口语表达能力。 听说在每年的中考英语试卷中占的比重不小于30分。是不可忽视的一条大题目。同时听说不仅是英语测试