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如何培养初中生的英语听说能力 （甘肃省定西市安定区李家堡初级中学 苏娣 743017 1座机电话号码03 ） 与汉语一样，英语能力也是由听、说、读、写四种基本技能构成的。语言能力的提高，有一个由低到高，由浅入深的过程。听、说、读、写能力的提高，就具体体现了这一过程。由此可见，英语的低级阶段应侧重于听、说能力的训练。听、说是基本训练。但我们目前的英语教学往往先从单词，语法入手，用母语讲解，，注释英语，从而教得学生听不懂，也不会说 正如叶圣陶所说“ …… 只谈读写不顾听说，实为一病”，我们目前的英语教学在很大程度上已培养了不少得“聋哑症”的学生。要改变这种现状，就要求我们广大英语教师在初学阶段着重培养其听说能力。 一、听力的培养 对初中生进行听力训练，其核心在于提高听的能力和培养良好的听的习惯，教师应通自己一系列的教学活动来达到上述目的。 1、听力材料的选择 一是选好录音带。现在学英语可供用的录音形式种种，有专门与教材配套的《英语朗读与讲解》、《朗读与跟读》、《英语同步听力训练》还有《英语初级听力》、《英语高级听力》、《走遍美国》等。教师可根据实际情况选择。二是选择题型，听力题总结起来不外乎于考单词，考句子，考短文。当然，年级不同，听的要求也不同，教师应根据不同的年级来决定题型的选择。 2、不断引导学生，教给其听的方法 训练学生英语听力是不容易的一件事，除去一些方言影响外，还有