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基于课堂观察的教研活动策划方案 策划背景 传统的教研活动无非观课、说课、评课以及权威或骨干教师的专题发言，对教师的培养是共性有余而个性不足。长而久之，这种常态教研形式将缺乏真正推动教师教育教学行为改进的功效。而教学在关注“共性”的同时，重视放大“个性” 基于教学教学目标达成度和适切度的课堂观察 活动目标 通过本次活动的实施，旨在帮助教师了解课堂观察方法与技术，提升教师教育教学能力 参加对象 本校全体数学教师 活动过程 （一）准备策划阶段 1、活动时间：3月11日下午 3月18日下午 2、活动地点：学校一楼多媒体教室 3、活动程序 时 间 内 容 执行人 主持人 地点 3月11日 13:30-14:30 理论学习 沈毅、崔允漷主编《课堂观察—走向专业的听评课》： 林 在 凑 ? 多媒体教室 ? 14:40-15:50 讨论的问题： （1）课堂观察存在的主要问题。 （2）如何进行课堂观察？ （3）量表使用方法与反馈 全体教师 16:00~16:30 确定研讨课题、教师、班级 ? 3月18日 ? ? 13:30-14:10 集体备课 1、? 刘秀萍老师说课； 2、? 课堂预设过程交流； 3、初步制定好课堂观察量表。 刘秀萍老师 林在凑 教 研 活 动 室 14:20-15:10