《雷电颂》导学预案.ppt

戏剧常识 学习目标 1.读准字音 自主学习 1.屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的? 2.屈原的独白写了哪些景象？ 3.作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。有何作用？ 4.抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 5.你认为屈原是一个怎样的人？ 合作交流 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效。 展示准备 1.屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容? (1组)体现在课文的结构层次方面是怎样的? (2组) 2.屈原的独白写了哪些景象？(3-4组) 3.作者在写这些景象时，运用了什么手法？(5组)仔细分析一下。有何作用？(6-9组) 4.抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? (10-12组) 5.你认为屈原是一个怎样的人？(13-14组) 合作交流 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效。 1.《雷电颂》即然是屈原的内心独白，请朗读下列句子，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。 （1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ （2