2012年中考语试题济南临沂青岛小班文化课一对一辅导机构大智学校.doc

徐州市2012年中考语文样题及答案 【题例一】 下列词语中加点字读音相同的一项是 【 】 A．匀称 对称 称职 称心如意 B．着落 着重 着急 着手成春 C．归省 反省 俭省 不省人事 D．附和 和面 和谐 一唱百和 【答案】A 【解析】此题采用客观选择题的形式考查学生对常见的多音字的掌握情况，选项中涉及到的多音字均是在课本出现的前提下向生活有所延伸。引导学生在学习中要注意灵活掌握基础知识，注意课本与生活的联系，在生活中扩大自己的语文积累。当然，在字音方面我们还要注意纠正一些误读现象。 【题例二】下列词语中书写全部正确的一项是 【 】 A．健忘 教诲 测隐 恪尽职守 B．清澈 鞭挞 辍泣 因地治宜 C．接济 烦燥 凌驾 一视同人 D．推崇 收敛 诀别 眼花缭乱 【答案】D 【解析】此题考查的所有字词均来自课本，以客观选择题的形式出现，有效的增加了考查的宽度，对引导学生重视课本基础字词的学习有较好的导向作用。字形的错误主要出现在同音字和形近字上，学习中要注意以义辨形，从而达到理解和运用的程度。 【题例三】下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ） A．着（zháo）落 庇（bì）护 心怀叵(pǒ)测 差(chā)强人意 B．C．D． B．C．D． D（引文出自《钢铁是怎样炼成的》） 【解析】以客观选择题的形式考查学生名著阅读的情况，这是2011年中考题型的新变化之一。新题型有效地扩大了名著阅读考查的广度，由以往对一部名著阅读的考查扩展到了五部，以规避复习中的猜题、押题现象，引导师生全面地展开复习。设题的范围比较全面，包括作家和作品，人物和情节，作品的内容思想，作品的选材等。 【题例六】徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”,分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点和人物，仿照示例，设计第三期节目的标题。 当年放鹤人何处？胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。 万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。 第一期：放鹤亭内，领略苏轼（东坡）豪放情怀 第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄 第三期： 【答案】示例：（1）戏马台前，遥想项羽（项王）英雄风采 （2）云龙湖畔，感受千年汉韵楚风 【解析】这是一道语文综合性学习题，从语言运用的角度设题，内容充分体现了徐州地域文化的特点，对培养学生了解家乡、热爱家乡的意识，对教学中充分挖掘地方语文资源都有较好的作用。 【题例七】古诗文默写。 ⑴无可奈何花落去， 。 （晏殊《》刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》.解释加点词语。.用现代汉语翻译句子。.阅读这篇短文，你得到了什么启示？ 答： 【答案】1.治：研究 或：有的人2.（关键词语解释正确，句子通顺即给分）书读了许多遍以后，它的意思就自然而然的显现出来了。3.（观点明确、言之有理即可给分。）示例一：读书须勤奋，要抓紧一切可以利用的时间；示例二：读书要反复深入研读，才能更好地理解文义。 【解析】课外文言文考查，选择的是浅显易懂的文言语段，超出学生知识范围的地方给予注释，以便学生快速、准确地阅读理解。考点与课内文言文相同，涉及的词语都是课内学过的，在学生的知识和能力范围之内。只要认真学好课文，并能灵活地迁移运用，即可获得满意的分数。例如，“治”字即见于“孤岂欲卿治经为博士邪”（《孙权劝学》）一句，“或”字则见于“或以为死”“今或闻无罪”（《陈涉世家》）等句。此题重在引导学生扎实、有效地进行文言积累，扩大文言文的阅读量，培养其阅读语感，同时也为继承和弘扬中国优秀的文化传统和进一步深入学习打下坚实的基础。 【题例十】古诗词鉴赏。 渔家傲?秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 对上面这首词理解不正确的一项是（ ） A．词的上片描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。 B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥异内地的独特景色，表现边塞的悲凉，同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，正面揭示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了表现将士们苦中作