2014-201上期末考试初三质量分析.docVIP

2014-2015学年度上学期初三期末质量检测成绩分析 教学工作是学校工作的重点，而初三的教学工作又是这重中之重，每次初三的教学检测成绩都牵动着校领导及全校教师的心。下面就五方面对本次检测成绩逐一阐述。 一、试卷层面。 二、教师成绩。存在的问题及原因。改进策略。 三、学生成绩。存在的问题及原因。改进策略。 试卷分析 本次期末教学检测题由进修学校各科教研员命制。各位教研员都曾是各学科的领军人物，他们既有实际教学经验，又有着丰富的理论支撑。因此本次试题的命制符合课程标准，符合2014年考纲，有信度、有梯度、有区分度，能够比较客观的衡量出各个层次学生的学习水平以及教师的教学水平，本次教学检测也非常客观的反映出我校初三教学的现状。 教师成绩 从以下表格我们可以发现如下问题： 学科总体成绩排名不理想。我校学科总体排名位于全市21所初中的第七名，处于中等偏上的位次，从地理位置及享受优质教学资源的优势上我校成绩不尽人意，应该比这个成绩再好些。 七科成绩不均衡。从高分率、优秀率、及格率及平均分排名来看，在七个学科当中语数外的整体成绩好于其他科，其中数学在三主科当中比较突出，这个成绩的排列是比较科学的。物化政史的成绩相比较来说是比较弱的，目前阶段，政史成绩较弱，也是可以的，但是，物化成绩相对就比较令人堪忧。这两