2013《七颗钻》语文教学中互联网搜索教案评选设计者韩冬.docVIP

课题：七颗钻石 作者：韩冬 《七颗钻石》教学设计 一、教案背景 1、面向全体学生：三年（1）班学生 学科：语文 2、课时：第二课时 3、老师课前准备 A、多媒体网络教室 B、教学用的PPT课件（利用百度搜索备好的课） 二、教材分析 这篇课文是一篇童话。描述了一个小姑娘爱心和孝心最后变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的美好理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文通过从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。读了这篇神奇故事，让学时体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关爱别人，用爱心对待生活。 教学目标 1、知识与技能 （1）本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 （2）有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1）课前布置学生回顾自己读过的童话故事，并从中选取自己最喜欢的，作一下简单的交流。引导学生想一想故事的内涵，感知童话丰富的想象力；并用自己喜欢的方式了解一些关于“爱心”的故事。 （2）通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。 （2）让学生准确地把握“爱心”这一主题，引导学生比较文中的几个故事情节，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。 教学难点通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化使学生受到美好情感的熏陶和感染，懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。/i_list_1_797.html /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=rs1fr=ala1sf=1fmq=1350297510862_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E4%BA%91%E5%8D%97%E5%B9%B2%E6%97%B1%E5%9B%BE%E7%89%87 （八）小姑娘多么希望能找到一点水呀，可是，哪儿也找不到水，这说明了什么呢？（旱灾很严重）——（点名回答）——还说明什么？（不是小范围没有水，而是大范围没有水） （九）这说明小姑娘找遍了很多地方也找水到水的原因，小姑娘是什么时候去找水的，夜里出来找水和白天出来找水，那个困难大。那请同学们，闭上眼睛，想像一下小姑娘找水时的艰难情景。 （十）学生闭眼想像（教师放背景音乐，并有感情地说：她来到了小溪边，小溪干涸了，她又急急忙忙的来到了丛林里，草木也干枯了，她找遍了所有能找的地方，岩石划破了她的双手，荆棘刺破了她的衣服，她被蛇吓破了胆，可是，她连一滴水也没有找到，最后累倒在沙地上睡着了。） （十一）好，在你的脑海里出现了一个怎样的孩子。（点名回答）——孝顺（为帮妈妈找水累倒在沙地上） （十二）如果这句话换一个说法，谁来读一读第一句。 出示两个句子： A、小姑娘找不到水，倒在草地上睡着了。 B、小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。 （十三）你觉得哪一句用得比较好，为什么？（从“哪儿”这个词语可以说明小姑娘找的地方很多） 教师小结：“哪儿”说明小姑娘下了功夫去找，找了很多的地方，最后累倒在沙地上睡着了。这两句话可以看出，简单的几个词语能使句子变得更加生动，更加具体。 （十四）当她醒来的时候，发现了什么？（点名回答）—（装满了水）你从哪个词语看出来（竟）；一个“竟”字说明了什么呢？（感到意外）——读（谁能把感到意外的那种感觉读出来）——（指名读） （十五）小姑娘醒来时，发现水，她的心情是怎样的？——（指名读）你能用文中的一个词语来表达一下（喜出望外） （十六）“喜出望外”是什么意思————（指名回答）（没有想到突然降临一件喜事） （十七）小姑娘找了很久没找到水，醒来时水罐竟装满了水，（你们能把惊喜的感觉读出来吗？）注意抓住关键的词语，谁来试一试。——（学生举手回答） 教师小结：现在让我们来看看课文的前四句（出示句子，老师朗读）你能试着读一读吗？（齐读） （十八）我们读的时候，重点要突出这几个词语（夜里、哪儿、竟、喜出望外、真想、赶紧）边读边想像小姑娘找水时的艰难和发现水后的喜出望外（读——谁来凭这种感觉读一读）（学生举手回答） （十九）是什么原因，让空空的水罐发生了神奇的变化呢？（指名回答）——（孝顺妈妈） 教师过渡：是她对妈妈的一片爱心使罐子发生