[中学联盟]湖南省岳阳市平江县第七中学人教版高中物理必修一教案：2.1 探究小车速度随时间变化的关系.docVIP

授课时间： 2016 年 9 月 24 日 主备人： 课 题 探究小车速度随时间变化的关系 课 时 2 课 型 实验课 教学目标[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com] 知识[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Z#xx#k.Com] 与技能 1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。 2、会应用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。 3、会用表格法处理数据，并合理猜想。 4、巧用 图象处理数据，观察规律 5、掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述。 过程 与方法 1、初步学会根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法。 2、对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度。 3、初步学会根据实验数据进行猜想、探究、发现规律的探究方法。 4、认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律。 5、通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法。 情感态度价值观 1、通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。 2、通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法研究问题、解决问题、提高创新意识。 3、在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力。 4、在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，可引申到各物体间的关联性，使自己融入社会。 5、通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法。 重 点 1．图象法研究速度随时间变化的规律。 2．对运动的速度随时间变化规律的探究。 难 点 对实验数据的处理规律的探究。 课程资源开发 及课前准备 实验器材、课件 高一物理集体备课教案 教学流程及设计意图 备注 一、知识回顾 1、打点计时器可以测量什么物理量？ 2、通过打点计时器打出的纸带可以间接求什么物理量？ 3、例1：下图为某次实验打出的一条纸带，请求出第二点、第四点的瞬时速度及物体运动的加速度。 二、提出问题 物体的运动通常是比较复杂的。放眼所见，物体的运动规律各不相同。 我们如何探索物体运动所蕴含的规律呢？ 要探究一个物体的运动随时间变化的规律，必须知道物体在不同时刻的速度，直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析，计算得到各个时刻的瞬时速度。 三、学生自学教材 完成系统集成P16知识梳理部分 1、如何设计实验？ 2、实验步骤是怎样的？ 3、实验应该注意什么？ 教学流程及设计意图 备注 四、要点探究 1、数据处理 问题一：怎样选取纸带上的点？ 问题二：如何计算出所取点的瞬时速度？ 问题三：如何处理计算出来的数据？ 2、拓展提升 1.如何由实验得出的v-t图像进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律。?我们可以从两条途径进行探究：一是通过直接分析图像的特点得到。小车运动的v-t图像是一条倾斜的直线，那么当时间增加相同的值，速度也增加相同的值，也就得出结论：小车的速度随时间均匀增加（或变化）. 二是通过得出函数关系式进一步分析研究，既然小车的v-t图像是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v=kt+b，显然v与t成线性关系，小车的速度随时间均匀变化。 五、巩固练习 板书设计 教学后记